La investigación ha encontrado que las experiencias educativas tempranas pueden tener un impacto de por vida en el aprendizaje, comportamiento y salud. Adicionalmente, Los estudios muestran que la intervención temprana —identificar problemas temprano y abordar las luchas en el salón de clases y en el hogar— puede detener los problemas antes de que empeoren. Con el año escolar en marcha, muchos maestros y padres están aumentando sus esfuerzos para encontrar nuevas formas de lograr que los estudiantes se concentren en el aula. En una nueva guía, miembros de la facultad de la Universidad de Missouri ofrecen investigaciones respaldadas, estrategias prácticas para ayudar a los estudiantes y padres a identificar y solucionar problemas. La guía, en su tercera edición, ayuda a cerrar la brecha entre la investigación y la práctica, con apoyo y asesoramiento para educadores, padres, consejeros y trabajadores sociales que trabajan con niños.

"Este libro ha sido invaluable para los educadores durante casi dos décadas. De hecho, a menudo se describe como el 'libro de cocina de Betty Crocker' de intervenciones para niños con dificultades académicas y de lectura, "dijo T. Chris Riley-Tillman, profesor y presidente del Departamento de Educación, Psicología escolar y de la consejería y coautora del texto. "En esta edición actualizada, hemos agregado 20 nuevas intervenciones basadas en la investigación actual en áreas como mejorar las habilidades matemáticas, rendimiento de lectura y realización de tareas ".

El texto, escrito por Riley-Tillman y Matthew Burns, decano asociado de investigación en la Facultad de Educación y profesor de psicología escolar, presenta pautas y procedimientos paso a paso para 83 intervenciones que pueden implementarse fácilmente. Por ejemplo, el libro ofrece una intervención para mejorar el comportamiento social llamada "informes positivos de los compañeros, "donde los estudiantes ganan puntos para recompensas grupales cuando elogian el buen comportamiento social de un compañero de clase. Los estudios han demostrado que este comportamiento conduce a mejores interacciones sociales entre todos los estudiantes y reduce el acoso".

"Queríamos que nuestro libro se enfocara en ayudar a los estudiantes académicamente mientras nos damos cuenta de que no se puede separar el desempeño académico del comportamiento social en el aula, "Dijo Burns." A menudo, el comportamiento personal de un estudiante afecta lo académico y viceversa; nuestra esperanza es que hayamos dado a los maestros métodos basados ​​en evidencia para mejorar ambas áreas al mismo tiempo ".

Este libro es uno de los innumerables recursos que la Facultad de Educación ofrece a los educadores y padres. Puede encontrar ayuda adicional en la Red de Intervención Basada en Evidencia de MU, un sitio web sin fines de lucro que ofrece intervenciones basadas en investigaciones en un formato de búsqueda fácil.