Existe una creciente preocupación de que los desafíos de conseguir un trabajo en la facultad desalienten a los jóvenes doctores en ciencias e ingeniería de seguir una carrera en el mundo académico. La suposición es que la mayoría aspira a una carrera docente, pero abandona la tubería académica porque simplemente no hay suficientes puestos de trabajo permanentes para todos.

Pero un nuevo estudio de Cornell sugiere que la suposición puede no ser cierta para muchos Ph.D.s. La investigación fue publicada el 18 de septiembre en MÁS UNO .

"No los están obligando a dejar la academia y a trabajar en trabajos menos deseables. En cambio, muchos pierden interés en la carrera docente en sí, "dijo el coautor del estudio, Michael Roach, el profesor asistente J. Thomas y Nancy W. Clark de Emprendimiento en la Escuela de Economía Aplicada y Gestión Charles H. Dyson.

Coautor de Roach, Henry Sauermann de ESMT Berlín, adicional, "Nuestra contribución clave es profundizar para comprender por qué los estudiantes pierden interés en la carrera docente, y consideramos una amplia gama de factores, como las expectativas del mercado laboral, capacidad autopercibida, o preferencias por la investigación y la autonomía ".

Roach y Sauermann siguieron a una cohorte de 854 estudiantes de doctorado que estudian ciencias e ingeniería en 39 universidades de investigación de EE. UU. A lo largo de su formación de posgrado. Los candidatos a doctorado realizaron una encuesta al comienzo de sus estudios de posgrado y nuevamente tres años después, que preguntó acerca de sus preferencias profesionales y exploró los posibles impulsores de cambios en sus preferencias.

El estudio encuentra que aunque el 80 por ciento de los estudiantes comenzaron el doctorado. con interés en una carrera académica, para cuando se acercaban a la graduación, un tercio de estos estudiantes había perdido por completo el interés en una carrera académica. Al mismo tiempo, no hubo diferencia entre los doctorados en sus bajas expectativas de conseguir un trabajo en la facultad o la dificultad para obtener becas, lo que sugiere que estos factores no explican por qué algunos pierden interés mientras que otros siguen muy interesados ​​en una carrera académica a pesar de estos desafíos.

Roach y Sauermann se vieron impulsados ​​a buscar cambios en las preferencias de carrera académica debido a las preocupaciones sobre el desequilibrio percibido en el mercado laboral entre el creciente número de doctorados y el número limitado de nuevos puestos de profesores. Una implicación de esta investigación es que esta brecha exagera la proporción de doctores que tienen la intención de seguir una carrera académica.

Cuando los estudiantes inician sus programas de doctorado, la mayoría ha realizado investigaciones como licenciatura y ven la academia como la trayectoria profesional predeterminada, Dijo Roach. "Pero a medida que aprenden más sobre cómo es esa carrera y el tipo de trabajo que quieren hacer, ahí es donde empezamos a ver una divergencia, donde la gente comienza a perder interés en la carrera de la facultad ".

Esto sugiere la necesidad de programas que brinden a los estudiantes más información sobre posibles trayectorias profesionales y que los preparen para carreras fuera del ámbito académico.

Por ejemplo, El programa BEST de Cornell, Ampliación de experiencias en formación científica, mejora las oportunidades de formación para estudiantes graduados y académicos postdoctorales para prepararlos para carreras más allá de la investigación académica convencional.

El estudio también tiene implicaciones para los esfuerzos de las empresas por contratar doctorados recientes. En lugar de intentar atraer a los doctores emulando el entorno académico, Las empresas deben reconocer que muchos doctores que pierden interés en la academia están menos interesados ​​en realizar investigación básica y en proponer sus propios proyectos de investigación. y más interesado en comercializar nuevas tecnologías, dijeron los investigadores.

"Esto es importante ya que las empresas de tecnología buscan cada vez más a los doctores para que les ayuden a innovar, "Dijo Roach.