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    Los periódicos en idioma hawaiano iluminan un huracán de 1871

    Representación artística de la destrucción durante el huracán de Hawai'i de 1871. Crédito:Businger et al., 2018.

    Un gran huracán azotó las islas de Hawai'i y Maui el 9 de agosto. 1871 y provocó una destrucción generalizada desde Hilo hasta Lahaina. Un estudio reciente de dos científicos, un experto en lengua hawaiana, y un educador de la Universidad de Hawai'i en Manoa (UH Manoa) reveló cómo los periódicos históricos en idioma hawaiano amplían el conocimiento de este y otros desastres naturales del pasado. La tormenta de 1871 se conocía por los registros de los barcos y las cuentas de los periódicos ingleses, pero los periódicos en idioma hawaiano agregaron nueva información significativa que permitió al equipo documentar la intensidad y el seguimiento de la tormenta por primera vez.

    Tras la introducción del idioma inglés por parte de los misioneros y el esfuerzo de colaboración con hawaianos alfabetizados para crear la ortografía hawaiana, Las tasas de alfabetización en Hawai'i aumentaron de casi cero en 1820 a entre 90% y 95% a mediados de siglo. El llamado del rey Kamehameha III a la alfabetización nacional fue fuertemente defendido por ali'i (realeza), y en 1831, el gobierno real financió todos los costos de infraestructura para 1, 103 escuelas y un colegio de profesores, la primera escuela de este tipo al oeste de las Montañas Rocosas.

    De 1834 a 1948 se imprimieron más de un centenar de periódicos independientes en hawaiano. Este archivo de periódicos comprende más de un millón de páginas de texto mecanografiado, el mayor caché en idioma nativo del hemisferio occidental. Los periódicos se convirtieron en un depósito intencional de conocimientos, opinión, y el progreso histórico a medida que Hawai'i atravesó el reino, monarquía constitucional, república, y territorio.

    Un equipo dirigido por Puakea Nogelmeier, profesor de Lengua Hawaiana en UH Manoa, director del Instituto de Investigación y Traducción del Lenguaje Hawaiano de la UH (IHLRT) y coautor de este estudio, ha trabajado durante años para convertir periódicos en idioma hawaiano a un formato digital de búsqueda de palabras que está disponible públicamente. El IHLRT está asociado con el Centro de Ciencias Integradas del Programa Sea Grant College de la Universidad de Hawai'i, Conocimiento, y Cultura, uno de los seis centros de excelencia administrados por Hawai'i Sea Grant.

    Reconociendo el valor de los periódicos hawaianos como fuentes de datos para los acontecimientos cotidianos del pasado, Steven Businger y Thomas Schroeder, profesores de la Facultad de Ciencias y Tecnología Oceánicas y Terrestres de la UH Manoa (SOEST), se asoció con Nogelmeier y sus estudiantes de posgrado para ampliar la investigación de traducción en los artículos en idioma hawaiano, buscando específicamente historias geofísicas, incluido el huracán de 1871. Produjeron una base de datos digital de más de 4, 000 artículos relacionados con la meteorología y la geología.

    En 1834, la primera edición de Ka Lama Hawai'i se imprimió en la escuela Lahainaluna en Maui, el primer periódico y la primera escuela al oeste de las Montañas Rocosas. Crédito:Periódico Ka Lama Hawai'i

    Lo que encontraron en las traducciones fue una cronología de la tormenta de 1871 que azotó:Waipi'o, luego Kohala, luego a Maui, y descripciones detalladas sobre la destrucción resultante. Un relato relata que "hubo 28 casas arrasadas y muchas más parcialmente destruidas. Apenas hay un árbol o arbusto de cualquier tipo en el valle". Otro menciona que "las casas de madera de los residentes aquí en Hawai'i fueron derribadas".

    La existencia de un huracán tan poderoso, descubierto en el registro histórico, define más claramente el riesgo de huracán que enfrenta la gente de Hawai'i en la actualidad.

    "La visión de Puakea ha ayudado a conservar el idioma hawaiano del pasado y está abriendo una ventana al registro histórico que durante mucho tiempo se ha pasado por alto en Hawai'i, "dijo Businger, autor principal del estudio y profesor de Ciencias Atmosféricas en SOEST.

    Businger y JIMAR continuaron apoyando el esfuerzo de buscar en los periódicos en idioma hawaiano artículos relacionados con las inundaciones, sequías, alto oleaje, tormentas derrumbes, terremotos, tsunamis, y erupciones volcánicas.

    "El objetivo del trabajo en curso es ampliar nuestra comprensión de las geociencias a la historia, post-contacto, y tiempos previos al contacto para proyectar y prepararse para futuros eventos, ", dijo Businger." Es importante señalar que habría una destrucción mucho mayor si ocurriera hoy una tormenta de intensidad y trayectoria similares ".

    Ruta reconstruida del huracán de 1871 a través de las islas de Hawai'i y Maui. Los círculos rojos indican la hora aproximada y la ubicación del núcleo de la tormenta. Crédito:Businger et al., 2018.

    Los artículos traducidos también se están utilizando en la educación y el desarrollo curricular de geociencias basadas en el lugar y la cultura.

    "Estas traducciones son importantes para la educación STEM porque los artículos muestran que la educación pública universal durante el Reino de Hawai condujo a ciudadanos altamente alfabetizados, siempre observando, comentando, comunicado, y compartir información que otros puedan comentar libremente, "dijo Pauline Chinn, profesor de la Facultad de Educación de la UH Manoa (COE) y coautor del estudio. "Estos son los procesos fundamentales de la investigación científica:compartir datos e interpretaciones en un foro público de comentarios y críticas".

    Con el apoyo de NSF, Businger, Nogelmeier, y Chinn buscó en los periódicos en idioma hawaiano de 1870-1900 artículos relacionados con las inundaciones, sequías, y tormentas, permitiendo la detección de patrones de El-Niño-La Niña. Chinn, Nogelmeier, Kahea Faria, asistente de especialista en COE, y cuatro estudiantes graduados continúan ampliando la base de datos de artículos del IHLRT sobre fenómenos basados ​​en aina, específicamente para crear un recurso para profesores y público.

    "La incorporación de artículos en lecciones STEM K-12 basadas en el lugar proporciona a los estudiantes un conocimiento histórico de ecología, cultural, y cambios económicos a medida que Hawai'i entró en la economía global, "dijo Chinn. Encontramos estudiantes, especialmente aquellos que se identifican como nativos de Hawai están más interesados ​​en futuros cursos y carreras relacionadas con STEM, Lengua y cultura hawaianas después de estas lecciones. "Tenemos la esperanza de que conocer el pasado pueda ayudarnos a comprender dónde estamos ahora y proporcionar caminos para el futuro".


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