La suma y la resta con reagrupación se enseñan secuencialmente en muchos pasos en la mayoría de los libros de texto de matemáticas de segundo grado. Una vez que los estudiantes aprenden los conceptos básicos de estas habilidades matemáticas, reciben práctica repetida con una amplia variedad de problemas en las calificaciones futuras y en las pruebas estandarizadas. El proceso comienza con el concepto de reagrupar números, intercambiando números de un valor de posición por otro. Después del tercer grado, los estudiantes deberían ser capaces de resolver la mayoría de las sumas y restas con reagrupación, sin embargo, muchos cometerán errores. Cuando lo hacen, los docentes y los padres deben ayudar a los alumnos a recordar el concepto de reagrupación.

Corrija una hoja de trabajo que un alumno haya completado en busca de errores.

Escriba el primer problema de suma que hayan omitido. Usa una hoja de papel con líneas.

Revisa el lugar de las unidades. Si el alumno ha resuelto esa parte del problema, elógielo. Si no, déjele saber el error que cometió. Por ejemplo, un error común es olvidar escribir un "1" sobre el dígito en el lugar de las decenas para los números que han agregado en el lugar de las unidades.

Mostrar la forma correcta de reagrupar el número. Por ejemplo, explique al alumno si la suma en el lugar de las unidades es 10 o más, las decenas deben reagruparse y escribirse como un dígito en el lugar de las decenas. El resto del número se coloca como parte de la respuesta en el lugar de las unidades. Explique el proceso al agregar los números en decenas, cientos y miles de lugares, etc.

Escriba un problema de resta que el alumno omitió. Si hay un error de reagrupación, muestre la forma correcta de reagrupar el número. Por ejemplo, si hay un cero en el lugar de las unidades, explique que va a reagrupar el número tomando diez del lugar de las decenas. Tache el dígito en el lugar de las decenas, reste uno de él y escriba ese número encima del dígito en el lugar de las decenas. Escribe el "1" delante del cero en el lugar de las unidades. Explique el mismo proceso al restar los números en decenas, cientos, miles y el resto de los dígitos en el problema. Si el dígito es un cero a la izquierda del número que está reagrupando, muestre a los estudiantes que ese número sería un nueve y luego el número del siguiente lugar tendría que ser uno menos.

Consejo

Use objetos manuales si el alumno no comprende por qué es necesario reagrupar.

Advertencia

La suma y la resta con reagrupación es una habilidad que lleva varios meses en aprender.