El rápido cambio en el uso de la tecnología y las habilidades requeridas para los profesionales en el campo de los servicios de construcción hace que el aprendizaje continuo sea un requisito esencial. Los profesionales están ocupados con el trabajo de proyectos en curso, lo que dificulta organizar el tiempo para el desarrollo personal. Las organizaciones prefieren el aprendizaje en línea, ya que las interrupciones en las responsabilidades laborales son mínimas. No obstante, la motivación para aprender en el trabajo y compartir su conocimiento aún no es prominente en el sector de servicios de construcción. Para su investigación PDEng, Mohammad Samir Ahmed identificó los aspectos clave necesarios para motivar a los profesionales a aprender en un entorno digital y desarrolló herramientas digitales para lograrlo.

En su investigación, Samir Ahmed demostró que ser parte de una comunidad y apreciar las actividades de intercambio de conocimientos motiva a los profesionales a permanecer activos en una plataforma de comunidad de aprendizaje colaborativo digital. Además, una herramienta fácil de usar que visualiza la información más relevante puede aportar los beneficios del análisis de datos a las tareas habituales de los profesionales.

Las herramientas

Para desarrollar una comunidad de aprendizaje interna, Samir Ahmed diseñó una combinación de herramientas digitales y las presentó a los profesionales de los servicios de construcción. Luego se analizaron las interacciones de los profesionales en esas plataformas y las actividades de aprendizaje en un portal de e-learning. En base a los hallazgos, se desarrolló una nueva herramienta de visualización para proveedores de servicios remotos a edificios.

Los comentarios sobre la herramienta demostraron los beneficios de la herramienta para iniciar el intercambio de ideas y conocimientos entre las diferentes partes interesadas. Además, la herramienta puede brindar los beneficios del análisis de datos sin el requisito de codificación por parte de profesionales que no tienen experiencia previa en programación o procesamiento previo de datos.

Preservar y compartir el conocimiento

Junto con las redes de aprendizaje formales como la capacitación en línea y los talleres físicos, el aprendizaje informal se produce a través de la comunicación por teléfono, correo electrónico o interacción física. Las herramientas diseñadas traerán la mayoría de esas comunicaciones valiosas y relevantes dentro de la plataforma digital que pueden ser utilizadas por otros profesionales de la organización.

Además, las herramientas fáciles de usar contribuirán a cambiar la cultura de las comunidades para adoptar el aprendizaje permanente en el trabajo. Como resultado, pueden practicar procesos de toma de decisiones basados ​​en datos para llevar estrategias de operación energéticamente eficientes a los edificios. + Explora más

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