Todos los datos demográficos de las personas son susceptibles de ser engañados. Crédito:www.shutterstock.com
Con el uso generalizado actual de los medios en línea por razones personales y académicas, es necesario que los estudiantes tengan habilidades para filtrar y descifrar con confianza lo que están leyendo.
Como tal, Los educadores han pedido un nuevo enfoque para enseñar a los estudiantes cómo analizar los medios digitales y algunas organizaciones de tecnología y medios se están involucrando.
Los responsables de la formulación de políticas educativas han agregado nuevos módulos de medios a los planes de estudio recientemente renovados que tienen como objetivo ayudar a los estudiantes a convertirse en futuros ciudadanos mejor informados y críticos.
Pero las preguntas exploradas en las unidades de medios de las escuelas públicas también son importantes para que las consideren personas de todas las edades. Estudios recientes han demostrado que todos los datos demográficos de las personas son susceptibles de ser engañados.
Mostrar a los estudiantes cómo determinar la credibilidad de la fuente, y analizar el tono, sesgo y motivo, es una excelente manera de ayudarlos con su alfabetización mediática. Otra forma útil de enseñar a los estudiantes a pensar críticamente sobre los medios es enseñarles a examinar los formatos y patrones de los medios.
¿Qué significa eso exactamente y cómo funcionan los patrones para manipular a los espectadores?
Los patrones estructuran nuestras expectativas
La gente se ha familiarizado con y esperar, patrones específicos dentro de géneros específicos de medios. El teórico canadiense de las comunicaciones Marshall McLuhan argumentó que "el medio es el mensaje":el formato o género de los medios (incluidos sus patrones), puede influir en los pensamientos y creencias de las personas.
Cada género tiene un conjunto único de características, por ejemplo, Las tres líneas de un poema haiku tienen un número particular de sílabas (cinco, Siete, cinco).
El género de la película documental a menudo incluye música de suspenso, entrevistas con especialistas y material grabado o recreaciones.
O considere la transmisión de noticias por televisión:a menudo hay dos presentadores, y los colores azules, rojo y blanco se ven junto a un globo o mapa animado.
Patrones asociados con noticias:rojo, azul, blanco y un globo terráqueo. Crédito:www.shutterstock.com
Incluso la música de las noticias en sí tiene un patrón común. El episodio "Six O'Clock Soundtrack" del podcast Cada pequeña cosa por Gimlet Media documentó cómo la música de noticias es un género global, y es difícil de crear.
Sin embargo, los nuevos compositores de música de Israel, India, Inglaterra y los EE. UU. Están de acuerdo en que la música de noticias tiene tres patrones comunes:
En mi investigación, Descubrí que formas y patrones de medios específicos pueden afectar la comprensión de los espectadores sobre temas importantes. Más lejos, He comenzado a explorar cómo el éxito de los medios engañosos se basa en manipular la comprensión de los patrones por parte de los espectadores. "Medios engañosos" abarca todas las formas de medios que persuaden o engañan, incluir noticias falsas en todos sus formatos posibles (por ejemplo, impresión o video u otro contenido electrónico).
Por ejemplo:las películas de Hollywood pueden imitar fácilmente estos patrones visuales o auditivos icónicos de las noticias para crear una representación de la realidad que invita casi instantáneamente a las expectativas particulares del espectador. Una pelicula como Comunicador coordinador es divertido porque crea una historia satírica basada en el conocimiento existente de las noticias por parte de los espectadores.
Los productores de medios engañosos utilizan tales técnicas de modelado de representaciones para estimular deliberadamente la expectativa del espectador de que están entregando noticias basadas en hechos, incluso cuando no lo hacen.
Patrones más experiencias personales
En ciertas ocasiones, basarse en las expectativas de las personas sobre los patrones en formatos de medios particulares, más sus experiencias vividas pueden hacer posible el engaño.
Por ejemplo, De Orson Welles La guerra de los mundos juego de radio, una adaptación del libro de H.G. Wells transmitido por CBS el 30 de octubre, 1938 imita una interrupción de una transmisión de radio:comienza con información sobre el clima, y luego toca música de salón, que luego es interrumpido abruptamente por los eventos de una invasión alienígena de la Tierra.
La apertura de la obra de Welles en realidad explicó a los oyentes que la transmisión es una adaptación de la novela de H.G. Wells.
Sin embargo, hubo casos en los que algunos oyentes creyeron que la transmisión era cierta.
Los estudiosos de los medios Jefferson Pooley y Michael J. Socolow han determinado que la mayor parte de la supuesta histeria fue exagerada. Los investigadores han descubierto que fue impulsado inmediatamente por los esfuerzos de algunos periodistas de periódicos para desacreditar a los medios de difusión; más tarde, El legado del evento fue amplificado por un cuestionable estudio académico sobre el pánico psicológico.
Todavía, porque Welles siguió los patrones de representación de una transmisión de radio, y se basó en las realidades de las personas de sobrevivir a la Primera Guerra Mundial y estar al borde de la Segunda Guerra Mundial, La transmisión de Welles convenció con éxito al menos a una parte de su audiencia de que los eventos eran auténticos.
Consideraciones para el aula
Varios recursos en línea ofrecen a los educadores formas de ayudar a los estudiantes a detectar medios engañosos. Algunos proporcionan listas de verificación de características para explorar. PBS ofrece planes de lecciones para enseñar a los estudiantes sobre noticias falsas.
Dichos recursos pueden ser útiles, pero entrenar a los estudiantes para que consideren patrones de género, y buscar patrones de representación también es relevante.
Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original. 
