Los robots pueden desempeñar un papel importante en la educación de los jóvenes, pero nunca reemplazarán por completo a los maestros. sugiere un nuevo estudio.

Escribiendo en Ciencia Robótica , Los científicos dicen que los robots sociales están demostrando ser efectivos en la enseñanza de ciertas materias específicas, como vocabulario o números primos.

Pero las limitaciones técnicas actuales, en particular en torno al reconocimiento de voz y la capacidad de interacción social, significan que su función se limitará en gran medida a la de profesores asistentes o tutores. al menos en el futuro previsible.

El estudio fue dirigido por el profesor de robótica Tony Belpaeme, de la Universidad de Plymouth y la Universidad de Ghent, quien ha trabajado en el campo de la robótica social durante aproximadamente dos décadas.

Dijo:"En los últimos años, los científicos han comenzado a construir robots para el aula, no los kits de robots que se usan para aprender sobre tecnología y matemáticas, pero robots sociales que realmente pueden enseñar. Esto se debe a que las presiones sobre los presupuestos de enseñanza, y pide una enseñanza más personalizada, han llevado a la búsqueda de soluciones tecnológicas.

"En el sentido mas amplio, los robots sociales tienen el potencial de convertirse en parte de la infraestructura educativa al igual que el papel, pizarrones blancos, y tabletas de computadora. Pero un robot social tiene el potencial de apoyar y desafiar a los estudiantes de formas que no están disponibles en los entornos educativos actuales con recursos limitados. Los robots pueden liberar un tiempo precioso para los profesores, Permitir que el maestro se concentre en lo que las personas todavía hacen mejor:proporcionar una empático y una experiencia educativa gratificante ".

El estudio actual, compilado en conjunto con académicos de la Universidad de Yale y la Universidad de Tsukuba, implicó una revisión de más de 100 artículos publicados, que han demostrado que los robots son eficaces para aumentar los resultados, en gran parte debido a su presencia física.

Sin embargo, también exploró en detalle algunas de las limitaciones técnicas destacando que el reconocimiento de voz, por ejemplo, aún no es lo suficientemente robusto para permitir que el robot comprenda las expresiones habladas de los niños pequeños.

También dice que la introducción de robots sociales en el plan de estudios de la escuela plantearía importantes desafíos logísticos y, de hecho, podría conllevar riesgos. y se ve que algunos niños dependen demasiado de la ayuda ofrecida por los robots en lugar de simplemente usarlos cuando tienen dificultades.

En su conclusión, los autores añaden:"Además de las consideraciones prácticas de la introducción de robots en la educación, también hay cuestiones éticas. ¿Hasta dónde queremos que la educación de nuestros hijos se delegue en las máquinas? En general, los alumnos son positivos sobre sus experiencias, pero los padres y el personal docente adoptan una actitud más cautelosa.

"No obstante eso, Los robots son muy prometedores cuando enseñan temas restringidos con efectos casi similares a los de la tutoría humana. Entonces, aunque el uso de robots en entornos educativos está limitado por desafíos técnicos y logísticos por ahora, es muy probable que las aulas del futuro cuenten con robots que ayuden a un maestro humano ".