Los estudiantes de la feria de ciencias de todas las edades deben seguir pautas que generalmente requieren que el alumno diseñe un experimento, desarrolle una hipótesis o adivine qué mostrará el experimento, y haga una conclusión sobre si el experimento confirmó o rechazó el hipótesis. Los proyectos que tratan la capacidad pulmonar para los grados más jóvenes pueden ser bastante simples, mientras que los estudiantes mayores deben emprender algo más complejo. Cualquier estudiante que realice un proyecto de la feria de ciencias relacionada con la capacidad pulmonar debería tener la capacidad de dar al menos una explicación básica de lo que significa la capacidad pulmonar.
Proyecto de Capacidad Pulmonar para la Escuela Primaria
Un proyecto apropiado de capacidad pulmonar para una escuela primaria Los estudiantes en edad escolar deben incluir imágenes de los pulmones y su ubicación en el cuerpo y una breve explicación escrita del propósito de los pulmones. Los estudiantes a esta edad podrían formular una hipótesis sobre si los niños o las niñas tienen más capacidad pulmonar o si los adultos o los niños tienen más capacidad pulmonar. Un experimento simple podría implicar probar qué grupo puede inflar más completamente una bolsa de plástico, o qué grupo puede volar un globo más rápido.
Proyecto de Capacidad Pulmonar para la Escuela Secundaria
Estudiantes de la escuela intermedia o secundaria El nivel debe incluir un informe escrito sobre la capacidad pulmonar y desarrollar una hipótesis basada en la ciencia, en lugar de una simple suposición. El experimento también debería ser más complejo que el de los estudiantes más jóvenes. Un proyecto de muestra podría implicar medir la diferencia en la capacidad pulmonar cuando una persona está en reposo en comparación con la capacidad pulmonar inmediatamente después de un ejercicio extenuante. Los estudiantes en este nivel deben usar un método para medir resultados que tenga una medida de precisión. Un ejemplo podría ser hacer que el sujeto de prueba sople a través de una pajita en un recipiente lleno de agua y compare el volumen de agua desplazada antes y después del ejercicio.
Sciencing Video Vault
Cree el soporte (casi) perfecto: aquí le indicamos cómo
Cree el corchete (casi) perfecto: aquí está cómo un proyecto de capacidad pulmonar para la escuela secundaria
Los proyectos de la feria de ciencias de la escuela secundaria deben demostrar un conocimiento profundo del área temática, a través de un informe escrito de referencia, un resumen y una presentación oral precisa y una presentación visual detallada. Un proyecto de escuela secundaria puede examinar cómo el ejercicio aumenta la cantidad de dióxido de carbono en la respiración de un sujeto de prueba. El alumno haría que el sujeto de prueba se soplara en el agua a través de una pajilla y, al medir el color de una solución de azul de bromotimol, crear una línea de base para la exhalación de dióxido de carbono. Después del ejercicio, el sujeto de prueba volvería a soplar en el agua creando una lectura posterior al ejercicio para la exhalación de dióxido de carbono. La diferencia en los niveles de dióxido de carbono del agua, como lo muestra el cambio de color, reflejaría los cambios en la producción de dióxido de carbono antes y después del ejercicio.
