La química es el estudio de la materia y los cambios que sufre. A los estudiantes universitarios que estudian Química se les pueden asignar varios proyectos que están diseñados para medir qué tan bien comprenden el tema. Debido a que estos proyectos a veces pueden representar una gran parte de la calificación final del estudiante, los estudiantes pueden beneficiarse al seleccionar proyectos que se destacan de los demás.

Proyecto Molécula

Designing Molecules es un proyecto de química orgánica que consiste en que el estudiante universitario cree una versión tridimensional de un compuesto orgánico seleccionado para comprender su complejidad. Para el proyecto, los estudiantes seleccionan de una variedad de moléculas tales como DEET, cafeína y colesterol para basar su experimento. Al desarrollar un modelo de la molécula, construir la molécula en sí, crear una leyenda que explique la estructura de la molécula y escribir un párrafo detallado que explique la importancia de la molécula, el alumno puede presentar la molécula con mayor detalle. La información útil para incluir en el proyecto puede consistir en detalles sobre la historia de la molécula, su descubrimiento, si la molécula es natural o sintética y cómo funciona la molécula.

Enfermedad de Alzheimer

Porque la enfermedad de Alzheimer La enfermedad es un trastorno orgánico del cerebro, entendiendo que su química es clave para la búsqueda de una cura. En un proyecto de la enfermedad de Alzheimer, el alumno crea un dibujo o una reproducción física del cerebro y lo presenta junto con una lista detallada de cómo la enfermedad afecta la química del cerebro y cómo esos efectos conducen a la pérdida de memoria y la demencia. Los estudiantes deben presentar sus hallazgos junto con una lista de medicamentos conocidos que han demostrado tener un efecto sobre la progresión de la enfermedad de Alzheimer y cómo funcionan.

Observación de muestra

En un proyecto de observación de muestra , el alumno selecciona una molécula orgánica o sintética y estudia el efecto de la exposición a la molécula a lo largo del tiempo. El estudiante presenta una construcción detallada de la molécula junto con una cartulina que describe la molécula que incluye la historia de la molécula, ya sea sintética u orgánica y la información sobre qué elementos se usaron para generar un efecto sobre la molécula. Los estudiantes también deben presentar información sobre cuánto tiempo tardó el efecto en presentarse y las circunstancias que rodearon los cambios junto con una hoja de tiempo que muestra la frecuencia con que se observó la molécula.