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    Cómo usar manipuladores para enseñar proporciones

    Muchos niños aprenden al ver y tocar, y los objetos físicos utilizados como manipuladores matemáticos ofrecen a estos estudiantes una forma concreta de comprender los conceptos matemáticos. De hecho, el uso de manipulativos ayuda a los niños a pasar de un nivel de comprensión concreto a uno abstracto, según el Yale-New Haven Teachers Institute. Ayude a sus alumnos, independientemente de su edad, grado o nivel de habilidad, a comprender mejor el concepto de proporciones alentándolos a usar manipulativos.
    Actividades básicas de proporción

    Los niños más pequeños y los estudiantes nuevos a los conceptos de proporción necesitarán Comience con pequeños ejercicios de relación simple. Dele a cada alumno un puñado de objetos pequeños, asegurándose de que cada uno tenga 20 de un elemento y 10 de otro. Por ejemplo, proporcione a cada niño 20 centavos y 10 monedas de cinco centavos. Haga que los niños coloquen dos centavos al lado de una moneda de cinco centavos y que escriban la proporción 2: 1 en la pizarra. Discuta con los estudiantes que la proporción es 2: 1 porque hay dos centavos por un centavo. Luego pídales a los estudiantes que coloquen 4 centavos al lado de dos monedas de cinco centavos y discutan cómo la proporción sigue siendo 2: 1 porque todavía hay dos monedas de un centavo por cada moneda de cinco centavos. Repita la misma actividad con diferentes proporciones, como 2: 3 o 4: 7. También haga la actividad con diferentes atributos, como la proporción de botones azules a botones rojos o la proporción de cuentas en forma de corazón a cuentas en forma de estrella.
    Encuestas y votaciones

    Los niños mayores pueden hacer una proporción más compleja ocupaciones. Realice una votación para determinar la proporción de niños a quienes les gusta el chicle con sabor a fruta versus cuántos les gusta el chicle con sabor a menta. Haga que los estudiantes realicen una encuesta a sus compañeros de clase u otros estudiantes en el edificio para determinar cuántos niños les gusta el chicle de frutas y a cuántos niños les gusta el chicle de menta. Pídales a los niños que usen manipuladores matemáticos, como piezas de chicle reales, para mostrar la proporción. Por ejemplo, si por cada cinco personas a las que les gustaba el chicle de fruta, a dos personas les gustaba el chicle de menta, su proporción sería 5: 2 y se mostraría con cinco barras de chicle de fruta junto a dos barras de chicle de menta. Realice la misma actividad para otras cosas, como el almuerzo escolar favorito o qué tipo de mascotas tienen los estudiantes en casa.
    Actividades de cocción

    Muestre a los estudiantes cómo se aplican las proporciones a la vida real con las actividades de cocina. Por ejemplo, duplicar o triplicar una receta cuando se cocina requiere un conocimiento básico de las proporciones. Si una receta para panqueques requiere 3 tazas de harina y 1 taza de leche, la proporción de harina a leche es 3: 1. Para determinar la cantidad de harina y leche que un estudiante necesita para hacer un doble lote de panqueques, los estudiantes pueden usar tazas medidoras en diferentes colores como manipuladores. Para mostrar el doble lote de panqueques, los estudiantes pueden colocar seis tazas medidoras negras al lado de dos tazas medidoras blancas, lo que aún ilustra la proporción 3: 1.
    Juego de proporción

    Divida a los estudiantes en dos equipos y dé cada uno combina una bolsa de gominolas que incluye varios colores diferentes. Pídales a los equipos que formen un círculo y que arrojen sus gominolas en el medio. En su marca, llame dos colores de gominolas como el rosa y el verde. Luego, los estudiantes deben separar todas sus gominolas rosadas y verdes, contarlas y acordar una proporción. Por ejemplo, si un equipo tiene 10 gominolas rosas y 9 gominolas verdes, la proporción sería 10: 9. El equipo que identifica correctamente su proporción gana un punto. Sigue jugando con diferentes combinaciones de colores.

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