La educación positiva es un derivado de la psicología positiva. Psicólogos prominentes como Martin Seligman y Mihaly Csikszentmihalyi fueron fundamentales en su creación, inicialmente en 2000.

La psicología positiva emplea un enfoque basado en las fortalezas para la salud y el bienestar mental. Se centra en una serie de aspectos como la resiliencia, Bienestar general, y felicidad.

Entonces, ¿Es la educación positiva otra moda en la educación? La respuesta es "quizás", como nada es estático en la educación. Pero la investigación de la psicología positiva indica beneficios duraderos para los adultos jóvenes.

¿Qué es la educación positiva?

El concepto cuenta con el apoyo de una serie de destacados psicólogos y profesores en ejercicio. La idea es que el bienestar de los estudiantes mejora el aprendizaje y los desarrolla como buenos ciudadanos.

Una buena escuela no solo apunta a que sus estudiantes alcancen su potencial académico. También tiene como objetivo desarrollarlos como solidarios, miembros responsables y, en última instancia, productivos de la sociedad.

Seligman desarrolló el modelo PERMA, que identifica las cinco cosas necesarias para el bienestar. PERMA significa emoción positiva (P), compromiso (E), relaciones (R), significado (M) y logro (A). La psicología positiva se aleja de un enfoque de déficit de la salud mental (lo que le pasa al individuo) a un enfoque de bienestar proactivo.

Como resultado de la psicología positiva, La educación positiva se ha definido como "educación tanto para las habilidades tradicionales como para la felicidad". Entonces, la educación positiva se basa en las mejores prácticas de enseñanza para ayudar a los estudiantes a lograr sus mejores resultados académicos, junto con aspectos de la psicología positiva que promueven la seguridad y el bienestar de los estudiantes.

Funciona

Las intervenciones de psicología positiva incluyen la toma de decisiones, habilidades de afrontamiento, habilidades para resolver problemas, relajación y lluvia de ideas creativa. El uso de estos en la educación positiva mejora la salud mental y la satisfacción con la vida, reduce la depresión y la ansiedad y mejora el éxito académico y el pensamiento creativo.

La investigación internacional indica que la educación positiva funciona. Esto ha sido realizado por investigadores de renombre a través de universidades con buena reputación.

El análisis del autor de la literatura académica indica que las intervenciones de psicología positiva apoyan un enfoque basado en las fortalezas de los estudiantes. Para que tales intervenciones estén disponibles en las escuelas, El liderazgo escolar debe adoptar la perspectiva de la educación positiva.

No hay nada en la investigación que sugiera que el enfoque de educación positiva tenga resultados negativos. Pero los resultados pueden variar de una escuela a otra.

Diferencias en la formación, apoyo por y para el personal, y recursos disponibles, junto con la demografía de la población estudiantil puede afectar los resultados. La única predicción que se puede hacer es que la educación positiva mejora el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes.

La escuela secundaria de Geelong es un buen ejemplo

Algunas escuelas públicas de Australia ya han adoptado el enfoque de educación positiva. Pero las escuelas involucradas en la investigación publicada en Australia son generalmente escuelas prestigiosas con los recursos para capacitar al personal de manera adecuada y proporcionar recursos adicionales para respaldar el marco.

El ejemplo australiano más citado es Geelong Grammar School, la primera escuela australiana en adoptar la educación positiva. Esta escuela ha adoptado un enfoque de escuela integral a lo largo de todos los años de escolaridad con intervenciones apropiadas para la edad.

El personal de Geelong Grammar ha sido capacitado para brindar intervenciones apropiadas de psicología positiva:toma de decisiones, habilidades de afrontamiento y resolución de problemas, relajación y lluvia de ideas creativa. Las intervenciones también pueden incluir aumentar la gratitud por lo que uno tiene y tomar medidas para mejorar la vida de los demás.

La escuela ha continuado en contacto con el profesor Seligman.

La educación positiva está creciendo en Australia

El crecimiento de la educación positiva en Australia se evidencia con el establecimiento de la Asociación de Escuelas de Educación Positiva (PESA). PESA comenzó en 2011 con nueve escuelas miembros y ahora cuenta con más de 100 miembros escolares en Australia.

Internacionalmente, grupos como la Asociación Internacional de Psicología Positiva y la Red Internacional de Educación Positiva existen para promover la educación positiva.

¿Podemos implementarlo en todo el sistema?

Generalmente, la investigación publicada se ha realizado en escuelas que se describirían como prestigiosas y / o en ubicaciones de clase media a alta. Los estudiantes generalmente provienen de familias de clase media a alta con acceso a buenos recursos, y la vida no suele ser una batalla diaria por la supervivencia.

Es probable que las escuelas con muchos estudiantes de familias socioeconómicas bajas o con antecedentes traumáticos se beneficien de una educación positiva. Los efectos podrían ser aún más fuertes en esas escuelas, asumiendo que las escuelas proporcionaron el apoyo y la capacitación adecuados para el personal y el liderazgo.

Se necesita tiempo para desarrollar la cultura escolar necesaria para implementar una educación positiva de manera efectiva. Los profesores deben estar capacitados para trabajar con intervenciones de psicología positiva. Se necesita un liderazgo escolar estable que crea en la educación positiva para asegurar su adopción efectiva.

El tiempo y el dinero necesarios para introducir la educación positiva pueden dificultar su introducción completa en todas las escuelas. Es probable que estos desafíos inhiban el desarrollo de una educación positiva en todo el sector de las escuelas públicas. Es decir, a menos que los departamentos de educación estatales tengan en cuenta el concepto y lo apoyen con la formación y los recursos adecuados.

Este artículo se publicó originalmente en The Conversation. Lea el artículo original.