Las matemáticas de quinto grado son matemáticas de transición, ya que los estudiantes comienzan a trabajar con fracciones, puntos decimales y álgebra inicial en forma de ideas geométricas. Los estudiantes de quinto grado generalmente utilizan varios métodos de cálculo para encontrar las respuestas a los problemas de matemáticas y avanzar en sus propias habilidades matemáticas.
Computación mental
En quinto grado, las matemáticas mentales apenas comienzan . Antes del quinto grado, los estudiantes realmente necesitan escribir cosas para ver las respuestas. Para el quinto grado, sin embargo, deberían haber aprendido suficientes operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división para comenzar a hacer cálculos matemáticos mentales simples. El método para el cómputo matemático mental es simple: los estudiantes miran un problema escrito en el pizarrón y lo resuelven en sus cabezas. No pueden escribir nada. A medida que los problemas de matemáticas mentales se vuelven más difíciles, algunos docentes pueden permitir que los alumnos escriban soluciones a parte del problema. Por ejemplo, si el problema matemático mental es 62 + 14-6 =?, Los profesores pueden permitir que los alumnos escriban la respuesta en 62 + 14, y luego anoten la respuesta a ese número menos 6 para llegar a una respuesta final . A medida que pasa el tiempo, se les debe exigir a los estudiantes que hagan todo el problema matemático mental en su cabeza.
Computación Escrita
Los estudiantes de quinto grado hacen la mayoría de sus cálculos usando un lápiz y papel, como lo han hecho desde que comenzaron a resolver problemas matemáticos. Los estudiantes deben seguir practicando la división larga, la multiplicación de números múltiples y las fracciones con el cálculo de lápiz y papel. También deben revisar la suma y resta de números múltiples con los métodos de cálculo de lápiz y papel. Este método requiere que los estudiantes escriban problemas y luego hagan el trabajo en papel. Algunos problemas, como la división, requieren adivinar y verificar con papel borrador, además de mostrar el trabajo. Las funciones tales como porcentajes, fracciones, proporciones, suma, resta, multiplicación y división complejas se deben escribir en etapas para que el maestro pueda ver si el alumno comprende lo que está haciendo. Además, si un problema termina con la respuesta incorrecta, el maestro puede averiguar dónde se equivocó el alumno y proporcionarle información dirigida.
Computación con calculadora
En quinto grado, la mayoría de los maestros permiten los estudiantes usan calculadoras para las funciones que ya saben cómo hacer para acelerar el proceso. En grados anteriores, los estudiantes no deben usar calculadoras para tareas tales como sumar, restar, multiplicar y dividir porque todavía están aprendiendo esas habilidades mentalmente, y una calculadora les impedirá aprender más. En matemática de quinto grado, se pueden usar calculadoras para las cuatro funciones principales.
A esta edad, los estudiantes no deben usar calculadoras para calcular porcentajes, fracciones o proporciones, porque estas son cosas que deben aprenderse en currículo de quinto grado y debe aprenderse primero mentalmente y en papel.
