El sonido simplemente se define como vibraciones de aire. Cuanto más rápidas sean las vibraciones, mayor será el tono. Cuanto más lentas sean las vibraciones, menor será el tono. Para ayudar a los alumnos a escuchar y comprender las diferencias en el tono, se pueden realizar diversos experimentos utilizando diversos tipos de vasos y agua.

Bottle Music

Dele a los alumnos cuatro botellas vacías de agua o botellas de agua. Llena cada botella hasta la parte superior con agua. Eliminar 100 ml de agua de la primera botella, 200 ml de la segunda, 300 ml de la tercera y 400 ml de la cuarta. Haga que los alumnos toquen el costado de cada botella con una cuchara de metal. El sonido que se produce cuando la cuchara toca la botella debe cambiar según la cantidad de agua en cada botella. Los estudiantes deben registrar sus observaciones en un cuaderno y notar la diferencia en los sonidos.

Para que el experimento sea más interesante, los estudiantes pueden agregar más botellas, dándoles a cada una una cantidad diferente de agua, y una vez que descubran el sonido cada una hace, tocan una canción simple como "Twinkle, Twinkle" tocando la cuchara sobre las botellas.

Soplando botellas ...

En este experimento, los estudiantes toman tres botellas de vidrio y las llenan con diferentes cantidades de agua (una 1/4 llena, una 1/2 llena y una 3/4 llena). Los estudiantes ponen su boca justo en el borde de la botella y soplan sobre la parte superior para ver qué sonido se produce. Los estudiantes pueden hacer una tabla para registrar la cantidad de agua en la botella y el tipo de sonido producido. También se puede usar un sintonizador cromático para determinar qué nota musical hace la botella.

Wine Glass Music

Los estudiantes pueden hacer música con copas de vino llenando cuatro o cinco copas de vino con diferentes cantidades de agua . Haga que los estudiantes se mojen el dedo y frótelo suavemente alrededor del borde de cada vaso. Las gafas deben producir una nota misteriosa a diferentes alturas, dependiendo de la cantidad de agua en el vaso. Explique a los alumnos que frotando con los dedos el borde del vaso hace que vibre y produzca sonido. La cantidad de agua en el vidrio determina la frecuencia de las vibraciones o el tono.

Botella de vidrio Flauta de pan

Llene cinco botellas de vidrio con diferentes cantidades de agua. Acomódelos de modo que el sonido que hace cada botella cuando se toca la parte superior pase del tono más bajo al tono más alto. Luego, pegue las botellas con cinta adhesiva. Las botellas con cinta adhesiva se pueden tocar como una flauta de pan. Las botellas de plástico se pueden sustituir por botellas de vidrio para evitar que se rompan si se caen.

Gafas musicales

Cree una escala en C alineando ocho botellas vacías de 8 oz. gafas. El primer vaso debe estar completamente lleno (bajo C). El próximo vaso debe estar lleno 8/9 (nota D), el tercero 4/5 lleno (nota E), el cuarto 3/4 lleno (nota F), el quinto 2/3 lleno (nota G), el sexto 3 /5 completo (nota A), el séptimo 8/15 completo (nota B) y el octavo y medio lleno (nota C alta).

Para probar sus gafas, dele a los alumnos una partitura simple , como "Mary Had a Little Lamb" y ver si pueden tocarlo en sus gafas musicales.