Para que los niños aprendan los conceptos abstractos que las matemáticas a menudo presentan, requieren algo tangible para ayudarlos a desarrollar la comprensión. Los cerebros de los niños aprenden a nivel concreto durante los años de primaria. Los manipuladores les dan una herramienta concreta para mostrarles cómo funciona un concepto en lugar de solo escuchar y memorizar. El uso de manipuladores matemáticos les brinda la oportunidad de explorar nuevas ideas y probar diferentes soluciones. La mayoría de las aulas de primaria ofrecen manipulativos similares, aunque pueden venir en diferentes colores y materiales.
Conteo de bloques y vinculación de manipuladores
Los manipuladores de conteo son algunos de los más destacados que verá en las aulas de primaria. Estos vienen en forma de elementos de conteo simples en formas como animales, transporte o comida. Los manipuladores de conteo son coloridos para que puedan usarse para ordenar y graficar. Algunos se entrelazan, como los cubos, para mostrar relaciones entre decenas y unidades. Al igual que los cubos entrelazados, los manipuladores de enlace se usan por razones similares. Pareciendo cadenas coloridas, se pueden usar para mostrar diferencias numéricas a lo largo de la distancia. Por ejemplo, estirar una cadena de 100 enlaces junto a una cadena de 50 enlaces muestra que es el doble de largo.
Dinero
Los manipuladores de dinero se introducen en primer y segundo grado. Por lo general, están en forma de monedas de plástico que son casi idénticas a las monedas reales. También puede usar el papel moneda como un manipulador matemático. Los manipuladores de dinero se usan para enseñar conceptos de dinero y el vocabulario relacionado con él. Una forma popular de utilizar este manipulador matemático es establecer una tienda en el aula y dejar que los estudiantes se turnen para comprar y vender artículos, lo que les permite aprender en situaciones auténticas.
Decir la hora
Desde el uso de Los relojes digitales se han generalizado, los niños están cada vez menos expuestos a los relojes analógicos. Una forma en que las escuelas están combatiendo este déficit es proporcionar solo relojes analógicos en el aula y enseñar a contar el tiempo en manipuladores de reloj analógico. A los niños se les enseña a leer un reloj digital, pero a medida que se necesita más conocimiento y comprensión del concepto de tiempo para leer un reloj analógico con las manos, los maestros enfatizan más esas habilidades en las lecciones de matemáticas. Los manipuladores de reloj permiten a los niños establecer la hora en relojes individuales de madera o plástico, y usarlos para resolver ecuaciones de tiempo.
Fracciones y Geometría
Bloques de patrones y fracciones, que vienen en una variedad de formas y tamaños , se usan comúnmente en el aula de primaria para enseñar los conceptos de fracciones y geometría. Tamaños más pequeños se pueden juntar para hacer tamaños más grandes para demostrar conceptos de medio, cuarto y entero. Los mismos bloques se pueden usar para enseñar formas como rombos, trapecios y diferentes tipos de triángulos. Ambos tipos de bloques se usan indistintamente, ya que pueden usarse para enseñar ambos conceptos.
