Muchos niños aprenden al ver y tocar, y los objetos físicos que se usan como manipuladores matemáticos ofrecen a estos estudiantes una forma concreta de entender los conceptos matemáticos. De hecho, el uso de manipulativos ayuda a los niños a pasar de un nivel de comprensión concreto a uno abstracto, según el Instituto de Maestros de Yale-New Haven. Ayude a sus estudiantes, independientemente de su edad, grado o nivel de habilidad, a comprender mejor el concepto de razones al alentarlos a usar objetos manipulables.
Actividades de proporción básica
Los niños más pequeños y los estudiantes deberán familiarizarse con los conceptos de proporción Comience pequeño con ejercicios de proporción simple. Dé a cada estudiante un puñado de objetos pequeños, asegurándose de que cada uno tenga 20 de un elemento y 10 de otro. Por ejemplo, proporcione a cada niño 20 centavos y 10 centavos. Pida a los niños que coloquen dos centavos al lado de un níquel y que escriban la proporción 2: 1 en la pizarra. Discuta con los estudiantes que la proporción es de 2: 1 porque hay dos centavos por un centavo. Luego pida a los estudiantes que coloquen 4 centavos junto a dos centavos y discutan cómo la proporción sigue siendo 2: 1 porque todavía hay dos centavos por cada centavo. Repita la misma actividad con diferentes proporciones, como 2: 3 o 4: 7. También realice la actividad con diferentes atributos, como la proporción de botones azules a botones rojos o la proporción de cuentas en forma de corazón y cuentas en forma de estrella.
Encuestas y votaciones
Los niños mayores pueden hacer una proporción más compleja ocupaciones. Realice una votación para determinar la proporción de niños a los que les gusta el chicle con sabor a fruta en comparación con a cuántos les gusta el chicle con sabor a menta. Pida a los estudiantes que realicen una encuesta de sus compañeros de clase u otros estudiantes en el edificio para determinar a cuántos niños les gusta la goma de mascar y a cuántos niños les gusta la goma de la menta. Pídales a los niños que usen manipuladores matemáticos, como piezas de goma de mascar, para mostrar la proporción. Por ejemplo, si por cada cinco personas a las que les gustara el chicle de frutas, a dos personas les gustara el chicle de menta, su proporción sería de 5: 2 y se mostraría con cinco palos de chicle de fruta junto a dos palos de chicle de menta. Haga la misma actividad para otras cosas, como el almuerzo escolar favorito o el tipo de mascotas que los estudiantes tienen en casa.
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Cree el soporte (casi) perfecto: aquí le explicamos cómo crear el (casi) perfecto corchete: aquí es cómo las actividades de proporción de cocción
Muestre a los estudiantes cómo las proporciones se aplican a la vida real con actividades de cocina. Por ejemplo, doblar o triplicar una receta cuando se cocina requiere un conocimiento básico de las proporciones. Si una receta para panqueques requiere 3 tazas de harina y 1 taza de leche, la proporción de harina a leche es de 3: 1. Para determinar la cantidad de harina y leche que necesita un estudiante para hacer un lote doble de panqueques, los estudiantes pueden usar tazas medidoras de diferentes colores como manipulador. Para mostrar el lote doble de panqueques, los estudiantes pueden colocar seis tazas de medir negras junto a dos tazas de medición blancas, que aún ilustran la relación 3: 1.
Juego de proporción
Divida a los estudiantes en dos equipos y asigne a cada uno Combina una bolsa de caramelos que incluya varios colores diferentes. Pida a los equipos que formen un círculo y pídales que pongan sus caramelos en el medio. En su marca, llame dos colores de caramelos como el rosa y el verde. Luego, los estudiantes deben separar todos sus caramelos rosados y verdes, contarlos y acordar una proporción. Por ejemplo, si un equipo tiene 10 caramelos rosados y 9 caramelos verdes, la proporción sería de 10: 9. El equipo que identifica correctamente su relación gana un punto. Continuar jugando con diferentes combinaciones de colores.
