Enseñar escritura a mano de estilo conectado, también conocida como escritura cursiva, ha pasado de moda en muchos planes de estudios escolares. Las generaciones mayores a veces se han sorprendido de que algunas personas más jóvenes de hoy no puedan firmar sus nombres en documentos oficiales o incluso leer una nota escrita a mano.

Las provincias canadienses han experimentado un declive en la enseñanza y el aprendizaje en cursiva. En las escuelas de Ontario, por ejemplo, los profesores pueden introducir cursiva, pero no es obligatorio.

Tal desarrollo refleja las tendencias más amplias de centrarse menos en la enseñanza y la evaluación de la escritura a mano por sí misma, y ​​más en lo que está comunicando.

El plan de estudios de jardín de infantes a noveno grado de Alberta, por ejemplo, estipula que los estudiantes aprenden a "escuchar, hablar, leer y escribir "y también prevé resultados que requieren impresión, como conectar ideas anteriores. Pero el plan de estudios no obliga a evaluar las habilidades de impresión en sí. En el nuevo borrador del plan de estudios de 2018 de Alberta que aún no se ha implementado, se menciona la cursiva, pero no se identifica como una competencia.

Más allá de la nostalgia de la era pre-digital, Hay buenas razones por las que la escritura cursiva debe reaparecer. Como investigador que ha estudiado la relación de la escritura a mano con la alfabetización, junto con otros eruditos, Descubrí que desarrollar la fluidez en la escritura y la escritura a mano para que surja automáticamente es importante para los resultados de alfabetización. La escritura a mano es también un testimonio elegante de la capacidad humana para la alfabetización escrita y un símbolo inspirador del poder único de la voz humana.

¿Demasiado difícil?

En la era actual de la alfabetización digital, muchos piensan que la escritura a mano es totalmente irrelevante y una pérdida de valioso tiempo de instrucción. Pero al tocar una "d" en el teclado, por ejemplo, no crea el modelo interno de una "d" que hace la impresión. El teclado puede esperar.

Algunos pueden asociar la cursiva con cualquier número de formatos obsoletos de escritura a mano que pueden haber parecido una maldición dominar:loopy, retorcido y duro para las manos pequeñas en términos de movimiento muscular y también para la memoria visual.

Pero la escritura a mano solo es difícil si no es automática y, Sucesivamente, descargado en la memoria a largo plazo. La investigación en evolución en las neurociencias subraya la importancia de desarrollar habilidades automáticas en relación con lo que los psicólogos educativos denominan carga cognitiva.

Las lecciones aprendidas de los deportes o las artes escénicas resaltan la importancia de establecer conexiones neuronales que promuevan el movimiento fluido. Con la lectura y la escritura, también, las claves para desbloquear la creatividad o la interpretación de los elementos de la historia también están relacionadas con la capacidad de escribir automáticamente.

Falta de fluidez

Por cuarto grado, las demandas cognitivas del currículo se aceleran rápidamente:los estudiantes deben producir más, más rápido y mejor. Los estudiantes que tienen una escritura fluida, en consecuencia, tienen más capacidad de memoria de trabajo disponible para planificar, organizar, revisar y recuperar vocabulario sofisticado.

En un estudio que realicé con mis colegas de unos 250 estudiantes de cuarto grado en una escuela de Alberta, Descubrimos que solo aproximadamente la mitad de los estudiantes de nuestro estudio lograron el umbral necesario en escritura a mano.

La letra de estos niños era insuficiente para comunicar la complejidad del vocabulario y las ideas que se esperaban en el 4.º grado. La mayoría de los estudiantes tenían un vocabulario que no podían utilizar en la página. El hecho de que los estudiantes no alcancen el umbral de expresión requerido en este nivel se asocia con un fenómeno reconocido por los investigadores como la depresión del grado 4, una caída en los resultados de los que los estudiantes no necesariamente se recuperan.

Mejorar los resultados de la alfabetización

Las escuelas deben y pueden hacerlo mejor, comenzando temprano. La clave no es solo enseñar cursiva, pero un mayor enfoque en toda la impresión a la escritura cursiva, instrucción de ortografía y habilidades motoras finas. Estos avances son esenciales para los cimientos de la alfabetización desde el jardín de infancia hasta el tercer grado.

Sobre la base de estas habilidades anteriores, la clave para mejorar los resultados académicos en el cuarto grado es enseñar a los estudiantes jóvenes a conectar sus letras, resultando en un estilo de escritura a mano que es legible y fluido.

Steven Graham, un experto en educación especial, escritura y alfabetización en la Universidad Estatal de Arizona, aboga por comenzar con la impresión o "manuscrito tradicional" y hacer la transición a lo que él llama manuscrito mixto, por lo que el niño está aprendiendo un trazo continuo.

Similar, Un ejemplo de la erudita en alfabetización temprana Sibylle Hurschler Lichtsteiner de Alemania muestra una transición de cartas manuscritas a cartas unidas. Evoluciona de forma natural, con apoyo, desde el estilo inicial de impresión de los niños en los grados 2 a 3. Una vez que los estudiantes jóvenes se han internalizado estable, modelos mentales de formas de letras, pueden generalizar y reconocer varios tipos de escritura cursiva con un poco de práctica.

Poder de la pluma

Los testimonios llaman la atención sobre el poder de la escritura cursiva. La película Salvando al soldado Ryan hizo famosa la histórica Carta de Bixby escrita a la madre de los hijos muertos en la Guerra Civil Americana. Mientras que los historiadores debaten si Abraham Lincoln o un miembro de su personal realmente escribió la carta, El interés continuo en la carta a lo largo de la historia sugiere cómo la escritura humana transmite personalidad, cuida y captura la imaginación.

En nuestra propia era Malala Yousafzai, el premio Nobel de la Paz más joven de la historia, nos recuerda:"Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo ".

Aunque Yousafzai atrajo la atención mundial por primera vez a través de blogs, a través de su libro Lápiz mágico de Malala sugiere una conexión entre la elegancia y el arte de la letra de un niño y su agencia personal.

La letra de Yousafzai se ha convertido en un símbolo de su defensa. Demuestra el poder de la alfabetización escrita, su íntima relación con la identidad y la existencia humana y su potencial para recordarle al mundo la creencia última en la acción humana para el bien. Generaciones antes, la joven cronista Ana Frank hizo lo mismo.

Nuestra sociedad empobrece a los niños si no aprendemos de los que nos han precedido. Personas que aprenden a deletrear y desarrollar legibilidad, la escritura fluida tendrá herramientas a su disposición para expresarse con confianza y sortear inconvenientes como la pérdida de energía en el dispositivo digital.

Es hora de volver a poner las habilidades en cursiva en el plan de estudios en todo Canadá.

Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.