Los huracanes tienen vientos en espiral muy fuertes y producen una gran cantidad de lluvia. Crecen hasta 600 millas de ancho y crean velocidades de viento de 75 a 200 mph. Pueden durar más de una semana, moviéndose a través del océano a 10 a 20 mph o más rápido. Los huracanes severos que llegan a tierra provocan daños graves a los edificios, con fuertes vientos e inundaciones por marejadas. Los experimentos demuestran algunos comportamientos típicos de los huracanes.
Seguimiento de huracanes
El maestro o padre obtiene un mapa de seguimiento, que permite el seguimiento preciso de un huracán en el momento preciso en que se forma y comienza a moverse. El maestro solo tiene que escuchar los informes del clima o seguir las coordenadas de la tormenta visitando el Centro Nacional de Huracanes, que suministra la longitud y la latitud actual de cualquier sistema de tormentas actual. Indique a los niños que coloquen alfileres en el mapa para seguir el camino del huracán con la opción de usar alfileres de colores para indicar cualquier cambio en su fuerza, de acuerdo con su clasificación cambiante.
Nomenclatura de tormentas
El maestro explica que una tormenta que tiene vientos de 74 mph y más rápidos se considera un huracán, pero a la tormenta se le asignan diferentes nombres según la ubicación en todo el mundo. Al usar un globo grande o un mapa de Mercator, la maestra explica que el nombre "huracán" se usa cuando llega la tormenta en el Golfo de México, el Atlántico o el Océano Pacífico oriental. El mismo tipo de tormenta recibe el nombre de "tifón" en el océano Pacífico occidental, cerca de Japón, y se denomina ciclón cuando ocurre en Australia, la Bahía de Bengala y el Océano Índico.
Fuerza de huracán
El maestro llena un recipiente grande de agua un poco más de la mitad, ata un clip en el extremo de una cuerda de un pie de largo e instruye a un alumno a girar el contenido del cuenco en sentido antihorario con una cuchara de madera para obtener una rotación en movimiento. Otro estudiante coloca el extremo del cordón de papel en el agua, sosteniendo la cuerda en alto. Los estudiantes observan dónde se produce el mayor movimiento del clip de papel al colocarlo desde el centro o desde el "ojo" hacia fuera hasta el borde del cuenco. Este experimento muestra la fuerza de los vientos giratorios dentro de un huracán.
Profundidad del agua - Velocidad del viento
El docente coloca una fuente grande para hornear sobre una superficie plana. Un estudiante dobla una paja flexible por lo que tiene una forma de L, y la parte más larga de la paja está en la parte inferior de la L. El maestro pega la paja en el extremo de la fuente para que el extremo corto de las caras de paja hacia arriba y el extremo largo apunta a lo largo del plato. Se agrega agua al plato hasta que el nivel llegue justo debajo de la paja. Uno de los estudiantes sopla a través de la paja con varias presiones, y mueve la paja hacia arriba y hacia abajo en altura. Otro estudiante mide la altura de las ondas con una regla y nota la diferencia en las elevaciones de ondas cada vez. Aumentar la profundidad del agua también produce diferentes resultados.
