Las tormentas de arena se forman en áreas con climas secos, como la región del Sahara en África, el Gobi en Asia y en el suroeste de los Estados Unidos. La arena azotada por el viento puede crear diablos de polvo e incluso puede transportarse a través de los océanos a otros continentes. Los proyectos de ciencias de los estudiantes de secundaria pueden abarcar desde crear sus propias tormentas de arena hasta cubrir tormentas de arena en otros planetas.

Crear una tormenta de arena de mesa

Crear tormentas de arena para el proyecto de ciencias. Coloque una pequeña cantidad de harina en una caja de plástico transparente con un orificio en un extremo. Sople en el orificio suavemente para que la harina salga volando de la superficie de la caja. La harina puede permanecer en el aire por un largo período de tiempo. Mientras más harina sople en el aire, más tiempo demorará para que se asienten todas las partículas. Lo mismo sucede en las tormentas de polvo. Otro experimento es tomar un vaso de agua y colocar algunas gotas de leche en el agua. La leche se separará a medida que avanza hacia el fondo del vaso. La leche representará arena moviéndose a través de la atmósfera.

Seguimiento de tormentas de arena

Los desiertos del mundo siempre producen tormentas de arena. Puede rastrear estas tormentas y predicciones de tormentas utilizando el espectrómetro de mapeo total de ozono de la NASA, que rastrea los patrones de polvo y humo en todo el mundo, y la página web Aerosol del Laboratorio Naval de Investigación que predice los patrones climáticos, incluido el polvo. Para el proyecto, el alumno puede ayudar a predecir los patrones de tormentas de arena y cómo viajará el polvo de la tormenta. Seleccione una región, como el Sahara, y rastree el polvo cuando llegue al Caribe o incluso a los Estados Unidos.

Catching Sandstorm

Dependiendo de la región, un estudiante puede ser capaz de captura el polvo de otro continente. Use los sitios web de la NASA y Naval para rastrear el polvo y los aerosoles en su área. Coloque filtros de aire y portaobjetos en el exterior para capturar el polvo y otras partículas del aire. Debes colocar las diapositivas en áreas fuera del piso, como en una mesa al aire libre, para evitar que te pisen o rompan. Revise las partículas bajo un microscopio y compárelas con partículas de polvo. Las partículas de arena tendrán bordes más nítidos y definidos bajo el microscopio.

Mars Sandstorms

En 2001, Mars tuvo una tormenta de arena global que cubrió toda la superficie del planeta. Haga un proyecto de ciencia que detalle lo que sucedió con el planeta a medida que avanzaba la tormenta, utilizando imágenes de los sitios web de la NASA que muestran a Marte al comienzo de la tormenta y a medida que avanzaba la tormenta. Cuando se produjo la tormenta de arena, la atmósfera superior del planeta se llenó de polvo y la temperatura de la atmósfera superior aumentó en 80 grados. Sin embargo, la temperatura de la superficie del planeta se enfrió debido a la tormenta. Discuta en su proyecto cuáles han sido las razones de esto y si sucede lo mismo aquí en la tierra.