A continuación se presentan algunos hallazgos clave de estudios sobre el impacto de proporcionar computadoras portátiles a los estudiantes:
Efectos positivos:
- Mejor rendimiento académico. Algunos estudios han encontrado que proporcionar computadoras portátiles a los estudiantes puede mejorar el rendimiento académico en materias como matemáticas, lectura y ciencias. Por ejemplo, un estudio de RAND Corporation encontró que los estudiantes que recibieron computadoras portátiles en la escuela secundaria obtuvieron puntajes más altos en matemáticas y ciencias que los estudiantes que no recibieron computadoras portátiles.
- Mayor compromiso y motivación. Proporcionar computadoras portátiles a los estudiantes puede aumentar el compromiso y la motivación en el aprendizaje, particularmente para los estudiantes que corren el riesgo de abandonar los estudios. Por ejemplo, un estudio realizado por la Universidad de California en Berkeley encontró que los estudiantes que recibieron computadoras portátiles tenían más probabilidades de asistir a la escuela y participar en las discusiones en clase.
- Acceso mejorado a los recursos. Las computadoras portátiles pueden brindar a los estudiantes acceso a recursos educativos más allá de los disponibles en sus aulas, como enciclopedias, libros de texto y videos en línea. Esto puede ayudar a los estudiantes a aprender más sobre los temas que están estudiando y a desarrollar sus habilidades de investigación.
Sin efectos significativos:
- Algunos estudios no han encontrado efectos significativos al proporcionar computadoras portátiles a los estudiantes sobre el rendimiento académico o el compromiso. Por ejemplo, un estudio de la Universidad de Michigan encontró que no había diferencias significativas en el rendimiento académico entre los estudiantes que recibieron computadoras portátiles y los estudiantes que no las recibieron.
- Algunos estudios han encontrado que las computadoras portátiles pueden tener un impacto negativo en el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, un estudio de la Universidad de Melbourne encontró que los estudiantes que recibieron computadoras portátiles tenían más probabilidades de distraerse y usarlas con fines no educativos durante el tiempo de clase.
- Es probable que el impacto de proporcionar computadoras portátiles a los estudiantes dependa de una variedad de factores, incluyendo el contexto específico de la implementación, la calidad de las computadoras portátiles y del acceso a Internet, y el nivel de participación y motivación de los estudiantes.
