A los niños de kinder les encanta moverse y hacer que las cosas se muevan. La física no es un tema solo para niños mayores. Aproveche los intereses naturales de los más pequeños para enseñar lecciones de fuerza y ​​movimiento. Sus estudiantes ya saben que pueden balancearse más alto bombeando sus piernas o deslizarse más rápido usando ropa lisa que sentarse en una alfombra con un respaldo de goma. Guíe a su clase a explorar la fuerza y ​​el movimiento con actividades y busque maneras de reforzar las lecciones durante el día.

Formas en que los objetos se pueden mover

Sus alumnos pueden explorar diferentes formas en que los objetos se pueden mover. Pueden moverse rápida o lentamente, en línea recta o irregular, hacia atrás o hacia adelante, hacia arriba o hacia abajo o en círculos. Déle a cada niño un objeto. Pídales que lo muevan de la manera que usted dice. Tome la clase en una caminata y dígales cómo moverse, como "(el nombre del maestro) dice caminar en una línea dentada". Considere permitir que los niños se turnen para decirles a sus compañeros cómo moverse.

Empujar o Pull

Explique que va a usar una fuerza, ya sea empujar o tirar, para hacer que los objetos se muevan. Demuestre a la clase cómo mover los objetos empujando o tirando. Haga que un niño se pare frente al grupo y le susurre al oído para empujar o tirar de un objeto. El resto de la clase debería adivinar si hizo que el objeto se moviera empujando o tirando. Continuar dejando que los alumnos se turnen.

Experimentar con fuerza y ​​movimiento

Configure varias estaciones de aprendizaje con materiales para que los niños experimenten con fuerza y ​​movimiento. Incluya rampas con varias superficies, como papel de lija suave o alfombras, y elementos que puedan rodar por el piso o por una rampa. Anímalos a intentar mover objetos sin tocarlos, como soplando sobre ellos. Pregúnteles si el peso del objeto hace que sea más fácil moverlo sobre una superficie plana o una superficie inclinada.

Fuerzas magnéticas

Muestre a los niños diferentes formas de imanes y nómbrelos. Dígales que pueden ir a las estaciones de aprendizaje para experimentar con imanes. Al día siguiente, agregue diferentes objetos atraídos por los imanes y algunos que no lo son. Permita que los estudiantes dediquen tiempo a explorar, y luego pueden ordenar los objetos según si los imanes los atraen o no. Explique que la tierra es un imán gigante; muéstreles dónde están los polos y demuestre cómo funciona una brújula.