Los proyectos de la feria de ciencias les permiten a los estudiantes profundizar en un área de la ciencia en la que esperan tener interés, o tratar de responder una pregunta práctica a través de la experimentación. Después de recopilar datos, comparten su trabajo con otros estudiantes en clase y en la feria de ciencias. Los estudiantes de tercer año de secundaria estudian una variedad de temas, como biología, física, química, ciencias de la tierra y, a veces, medicina y salud humana, por lo que hay muchas opciones cuando se trata de encontrar un proyecto apropiado.
Detergentes y plantas
El objetivo de este experimento es determinar si los detergentes afectan el crecimiento y la salud general de las plantas. Puede llevar hasta una semana ver los efectos del detergente en las plantas. Para comenzar, compre cuatro plantas similares y tres tipos diferentes de detergente. Inspeccione que cada planta esté sana y que sean similares entre sí. Una planta permanecerá neutral y solo se regará con agua destilada durante todo el experimento. Etiquete las tres plantas restantes con el nombre del detergente utilizado. Una vez al día durante una semana, riegue cada planta con un cuarto de taza de agua mezclada con 1 cucharadita del detergente elegido. El tiempo de riego debe ser constante todos los días durante todo el experimento. Asegúrese de no mezclar los detergentes, ya que esto afectará los resultados. Una vez que el riego se completa, coloque las plantas a la luz del sol. Prepare un cuadro que ilustre los resultados de cada día y cada tipo de detergente. Incluye características tales como altura, ancho, color y apariencia de cada planta. Use el resultado para analizar cómo los detergentes pueden afectar los hábitats naturales y el medio ambiente si continúa la contaminación.
Corrosiveness of Soda
El objetivo de este proyecto es determinar qué gaseosa es la más corrosiva en términos de Dañar el esmalte de los dientes. Este experimento requerirá al menos una semana. Coloque seis vasos de plástico sobre una mesa y llénelos con los siguientes tipos de líquidos: Coca Cola, Pepsi, Dr. Pepper, Sprite, Mountain Dew y agua destilada. Etiqueta cada taza con el nombre del líquido que contiene. En cada taza, deja caer un centavo manchado. Cada taza ahora debería contener un centavo y una bebida. Observe los centavos manchados cada día y compárelos con el centavo en el centavo de agua destilada, que es el centavo empañado neutral. Crea un gráfico que muestre los desarrollos diarios de cada centavo. Identifique qué gaseosa es más corrosiva y explique por qué es así. También es una buena idea poner este conocimiento en práctica y explicar cómo los refrescos corrosivos afectan el esmalte.
Orgánico vs. inorgánico
Este experimento prueba si existe una diferencia de sabor entre lácteos orgánicos e inorgánicos productos. Prepare muestras de productos lácteos orgánicos e inorgánicos, como leche, queso y yogur. Para saber cuáles son orgánicos e inorgánicos, etiquete cada muestra con un número que se corresponda con su contenido. Reúna a 10 probadores, preferiblemente cinco niñas y cinco niños. Pídales que prueben una muestra inorgánica de un producto. El orden de las pruebas del producto es irrelevante. Para la consistencia del proyecto, primero pruebe con productos orgánicos o inorgánicos. Antes de continuar con el segundo conjunto de muestras, permita que los probadores beban un poco de agua. Registre cualquier diferencia en el gusto que encuentren y pídales que expliquen estas diferencias. Repita este paso con los productos lácteos restantes. Prepare un cuadro que muestre los resultados y los comentarios de los evaluadores. Identifica cualquier patrón que surja. Examinar si la adición o no de la hormona del crecimiento a las dietas de las vacas para aumentar la producción de leche afecta los productos lácteos resultantes. Antecedentes del proyecto al explorar lo que dicen los científicos sobre cómo la adición de la hormona de crecimiento afecta a los humanos.
Midiendo la contaminación del aire
El propósito de este proyecto es determinar la cantidad de partículas contaminantes, también conocidas como participios extraños, en el aire. El experimento se centra en un área particular de partículas extrañas, ya que sería inapropiado generalizar sobre partículas de contaminación del aire basadas en un experimento en un entorno. Seleccione un lugar, como la casa del alumno, para realizar la prueba. Cortar la cartulina blanca en cuadrados y dibujar un cuadrado dentro de cada uno. Ponga un poco de vaselina dentro de los cuadrados dibujados. Haga agujeros en las esquinas de los cuadrados de los carteles y use cuerdas para colgarlos en varios lugares de la casa y el patio. Después de una semana, recoge los cuadrados. Use una lupa para examinar las partículas atrapadas en la vaselina. Discuta la cantidad de partículas encontradas en cada área específica probada y cómo las áreas elegidas pueden reflejar o afectar los resultados. Determine qué pudo haber sucedido si el aire estaba más contaminado o menos contaminado. Discuta los efectos de los contaminantes del aire en la calidad del aire y la salud humana.
