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  • Cómo crear cuadros de valores de posición para estudiantes

    Los diagramas de valores de posición les enseñan a los alumnos a contar los valores más altos y a desarrollar un mayor conocimiento de los números. La creación de un cuadro de valor posicional requiere el conocimiento del sistema de valores posicionales y un marco fácil de usar que los estudiantes reconocen de inmediato. Una gráfica maestra de valor posicional incluye varios elementos importantes, incluidos períodos superiores a los valores de lugar y valores de nombre para cada período que se extiende a los billones o trillones a la izquierda y los valores decimales a la derecha.

    Períodos en la tabla

    Usando un marcador, dibuja una gran caja rectangular sobre una gran pieza de cartón. Divida la caja en cuatro filas. Además divida la fila superior en seis cajas rectangulares más pequeñas. De izquierda a derecha, marque los períodos de la siguiente manera: miles de millones, millones, miles, un punto decimal grande y decimales. Coloque una coma inmediatamente después de los períodos billones, millones y miles. Esto les recuerda a los estudiantes que las comas separan cada período o grupo de tres dígitos. No coloque una coma inmediatamente después de los puntos decimales o decimales porque las comas no se ven en números menores a 1,000.

    Valores de lugar específicos

    Una vez que la fila de período está completa, encuentre la segunda fila de su gráfico. Divida la segunda fila en el mismo número de cajas rectangulares que la primera fila. Además, divida cada una de estas filas en tres cuadros más pequeños, excepto en el cuadro de decimales grande. Dibuje un decimal grande en ese cuadro. Regrese a la izquierda del cuadro y escriba las palabras "cientos de millones", "diez mil millones" y "miles de millones" de izquierda a derecha debajo del período de los miles de millones. Pase al período de millones y escriba las palabras "cien millones", "diez millones" y "millones" de izquierda a derecha. Continúe moviéndose directamente al período de miles y escriba las palabras "cientos de miles", "diez mil" y "miles" de izquierda a derecha. En los períodos, escriba las palabras "cientos", "decenas" y "unos" de izquierda a derecha. Omita el punto decimal y mueva al punto decimal, y escriba las palabras "décimas", "centésimas" y "milésimas" en esos cuadros.

    Completando el Gráfico

    Divida el tercero, fila más baja en el mismo número exacto de cuadrados que la segunda fila con los valores de posición. Escriba los valores numéricos para cada uno de los valores de posición en la segunda fila. En el lugar del punto decimal grande, dibuje un punto decimal grande y escriba la palabra "Y" en mayúsculas. La palabra "y" indica que los estudiantes deben decir esa palabra antes de proceder a los valores de los lugares decimales. Escriba la palabra "PERIODO" en letras mayúsculas a la izquierda de la fila superior. Escriba las palabras "PLACE VALUE" a la izquierda de la segunda y tercera filas. Luego divida la cuarta y última fila de la misma manera que las filas de valores de posición, pero déjelas en blanco, excepto en el lugar grande de los puntos decimales, donde debe dibujar otro decimal grande.

    Introducción de números en el gráfico

    Usando Microsoft Word, cree una tabla con cuatro filas y tres columnas. Escriba un número grande en cada una de las casillas hasta que se quede sin números. Comience con 0, luego avance al siguiente cuadro y continúe hasta llegar al número 9. Dos cuadros deben permanecer en blanco porque solo hay diez dígitos. Imprima la tabla y haga al menos tres copias para cada alumno. Indique a los alumnos que recorten los números. Durante la lección, pídales a los alumnos que creen números específicos con la tabla de valor de posición. Los estudiantes colocarán los números en los espacios en blanco en la tabla.

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