La tercera ley de movimiento de Newton establece que para cada acción, hay una reacción igual y opuesta . Esto significa que cada vez que un objeto ejerce una fuerza sobre otro objeto (la acción), el segundo objeto ejerce una fuerza igual y opuesta al primer objeto (la reacción).
Aquí hay un desglose de los puntos clave:
1. Igual y opuesto:
* Las fuerzas de acción y reacción tienen magnitudes iguales pero actúa en direcciones opuestas . Esto significa que son cantidades de vector .
2. Simultáneo:
* Las fuerzas de acción y reacción siempre ocurren al mismo tiempo . No suceden secuencialmente; Suceden simultáneamente.
3. Actuando sobre diferentes objetos:
* La fuerza de acción actúa sobre el segundo objeto , mientras que la fuerza de reacción actúa sobre el primer objeto . Ellos no son fuerzas que actúan sobre el mismo objeto .
Ejemplos:
* caminar: Cuando caminas, empujas el suelo con el pie (fuerza de acción). El suelo empuja hacia atrás sobre su pie con una fuerza igual y opuesta (fuerza de reacción). Esta fuerza de reacción es lo que te impulsa hacia adelante.
* Jumping: Cuando saltas, empujas hacia abajo en el suelo (fuerza de acción). El suelo empuja hacia arriba (Fuerza de reacción) que lo lanza al aire.
* Lanzamiento de cohetes: Un motor de cohete expulsa el gas caliente hacia abajo (fuerza de acción). El gas empuja hacia atrás en el cohete hacia arriba (fuerza de reacción), impulsándolo al espacio.
Notas importantes:
* Las fuerzas de acción y reacción no se cancelan entre sí . Actúan sobre diferentes objetos, por lo que no pueden cancelarse entre sí.
* Las fuerzas de acción y reacción no necesariamente resultan en movimiento . Por ejemplo, un libro que descansa sobre una tabla experimenta la fuerza de la gravedad (acción) y una fuerza normal de la tabla (reacción). Si bien estas fuerzas son iguales y opuestas, el libro permanece en reposo.
Comprender las fuerzas de acción y reacción es crucial para comprender muchos fenómenos cotidianos, desde el movimiento de objetos hasta el funcionamiento de las máquinas.
