Por supuesto, fuerza y ​​movimiento son principios científicos básicos que a menudo se tratan en quinto grado. Pero no necesitan ser aburridos o enseñados por memorización. La fuerza y ​​el movimiento implican inherentemente el movimiento; cualquier cosa que se mueva hará que los estudiantes participen en su aprendizaje. Use actividades para enseñar los conceptos básicos de fuerza y ​​movimiento.
Roll 'Em

Use un plano inclinado y bolas de varias masas y tamaños. Mida la velocidad de cada bola a medida que avanza por la rampa cronometrándola. Vea qué tan lejos rueda y qué tan rápido cruza una línea de llegada predeterminada. Realice ajustes al experimento variando la pendiente del plano inclinado ya sea más inclinado o más plano y mida la velocidad y la distancia recorrida de la bola. Luego, use pelotas de diferentes tamaños, desde pelotas de baloncesto hasta pelotas de golf, y observe la diferencia en velocidad y distancia. Determine la masa de cada bola y vea si eso afecta la distancia recorrida. Permita que los estudiantes utilicen los principios de inercia, gravedad y fricción para explicar sus resultados.
Coaster

Los estudiantes de quinto grado pueden ampliar sus experimentos rodando bolas y usar la información que han obtenido sobre masa, inercia y Fricción para construir una montaña rusa para canicas u otras bolas pequeñas. Pida a los alumnos que expliquen qué está sucediendo y qué problemas encuentran. Pídales que expliquen cómo resolvieron los problemas y por qué funcionaron sus soluciones.
Sciencing Video Vault
Cree el soporte (casi) perfecto: aquí es cómo se crea el soporte (casi) perfecto: aquí está cómo y qué a Arrastrar

La fuerza pone un objeto en movimiento. Pida a los estudiantes que sujeten una cuerda a un carro de juguete pequeño. El automóvil de cada estudiante debe tener aproximadamente el mismo tamaño para fines de comparación, o puede pesar cada uno para determinar la masa antes de comenzar. Estos autos pueden construirse a partir de kits, si tiene el presupuesto, o cada estudiante puede traer un auto. Haga que los estudiantes tiren de la cuerda para agregar fuerza al objeto y luego observen lo que sucede. Discuta la fuerza neta sobre el objeto y hable sobre qué causa que los autos se detengan. Establezca barreras para detener los autos al final de la carrera y discuta qué fuerzas están actuando. Analice las leyes de movimiento de Newton y cómo se aplican a este experimento.
Plane as Day

En una variación del primer experimento, use un plano inclinado en varias alturas. Construya un avión con un libro, un pedazo de madera, un cartón, bloques de madera o cualquier otro objeto largo y plano. Elija una variedad de artículos para el hogar, como un borrador, una bola de papel arrugada, un lápiz o un clip. Predice cómo rodarán el avión, que será el más rápido y el más lento, el que no rodará y el que tendrá problemas. Explicar las predicciones. Luego realice el experimento y vea cuáles hipótesis eran correctas. Explique los resultados en términos de leyes de movimiento, inercia, fuerza y ​​fricción.