Se pueden realizar experimentos eléctricos, mecánicos, matemáticos y computacionales simples con brazos y manos robóticos. Puede poseer un brazo robótico para usar en proyectos escolares de ciencias por tan solo $ 50. Con los controles de precisión, un ángulo de giro de 300 grados, movimientos de agarre y muñeca, vale la pena la inversión.
Construya un brazo y una mano de robot
Compre un kit de brazo robótico y muestre a sus estudiantes los componentes y Herramientas necesarias para construir el producto terminado. Pídales que estudien las instrucciones y pida a algunos voluntarios que ayuden a mostrar a la clase lo que implica configurar un brazo robótico leyendo las instrucciones. Ayuda a otro pequeño equipo a construir el brazo desde cero. Explique para qué sirven los diferentes componentes y qué hacen en el brazo robótico terminado. Si desea especializarse en biología e ingeniería, ya que los dos están relacionados en el campo de la biomecánica, intente describir cada componente robótico como si fuera una parte del cuerpo. Por ejemplo, los cables pueden ser los vasos sanguíneos, que llevan la energía al agarrador o la mano.
Comparar el robot con el humano
Una comparación simple entre el robot y el brazo /mano del niño puede inspirar un mayor nivel de comprender la importancia de su cuerpo y la relevancia del modelado por computadora y las prótesis. Pida a cada niño que escriba las diferencias en una tabla con encabezados "robot" y "humano". Busque comparaciones tales como metal frío frente a piel caliente, alimentado por batería versus energía de los alimentos o agarradera contra manos y dedos. Pida a los niños que también indiquen las similitudes que observan, especialmente cuando el brazo está en funcionamiento. Obviamente, el nivel de detalle que explora depende del grupo de edad.
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Cree el corchete (casi) perfecto: aquí es cómo puede crear el corchete (casi) perfecto: aquí está cómo cómo levantar objetos Diferentes pesos
Cada robot requiere baterías, que alimentan un pequeño motor eléctrico dentro del núcleo del robot. Explique este sistema a los alumnos. Pídales que intenten levantar varias pesas pequeñas con sus propios brazos y luego pídales que realicen los mismos levantamientos de pesas con el brazo robótico y el agarrador. Trabaja hacia arriba desde el peso más bajo. Averigüe cuál es el primer peso que los niños no pueden levantar y cuál no puede levantar el robot. Registre los resultados en una tabla de comparación.
Mida grados de libertad
Distribuya una nueva herramienta para que los niños la prueben: el transportador básico. Pídales que giren el brazo robótico de una posición máxima a otra, y luego mida el ángulo de rotación y el arco total con el transportador. También pídales que midan el alcance vertical total del brazo robótico, y tal vez puedan compararlo con el suyo propio, trabajando en pares y midiendo el alcance vertical máximo con el otro utilizando una cinta métrica. El borde del brazo robótico de OWI, por ejemplo, tiene un alcance vertical de 15 pulgadas, un alcance horizontal de 12.6 pulgadas y un arco de rotación en la posición de la mano de 180 grados.
Listar diferentes usos de robots en el mundo real
< Para estudiantes mayores, como 15 o 16, desarrolle su comprensión de las aplicaciones del mundo real en el ámbito de los robots de cuerpo completo y las máquinas de asistencia médica, como prótesis, brazos y piernas protésicas. Pida a los estudiantes que encuentren tres aplicaciones médicas diferentes de un brazo robótico, enumere por qué un brazo robótico es útil en comparación con un brazo normal y tres razones por las que alguien podría necesitar una prótesis. Los ejemplos incluyen robots de fisioterapia para ejercicios, extremidades de reemplazo e investigación de parálisis en el campo de la neurociencia. Un parapléjico de 25 años de edad hizo historia en 2004 después de que le implantaron 96 sensores eléctricos en el cerebro para controlar un brazo robótico, tal como lo describe Science Line.
