El debate sobre la eficacia de acumular tareas ha durado décadas. Algunas personas creen que la tarea es esencial para el aprendizaje de los estudiantes, mientras que otras argumentan que puede ser contraproducente. Hay algunas investigaciones que respaldan ambos lados del argumento, pero el consenso general parece ser que la tarea puede ser beneficiosa cuando se usa con moderación y cuando se adapta a las necesidades individuales de cada estudiante.
Argumentos a favor de los deberes
* La tarea puede ayudar a los estudiantes a aprender y retener información. Al completar las tareas, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar las habilidades que han aprendido en clase y reforzar su comprensión del material. Las tareas también pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y a aprender a gestionar su tiempo de forma eficaz.
* Las tareas pueden ayudar a los profesores a evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Al revisar las tareas de los estudiantes, los maestros pueden tener una mejor idea de qué estudiantes tienen dificultades y necesitan apoyo adicional. Esta información puede ayudar a los maestros a adaptar su instrucción para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
* Las tareas pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar un sentido de responsabilidad e independencia. Al completar sus tareas por sí solos, los estudiantes aprenden a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y a trabajar de forma independiente. Esta puede ser una habilidad valiosa que los estudiantes deben desarrollar a medida que avanzan hacia la educación superior y el mundo laboral.
Argumentos en contra de los deberes
* La tarea puede ser estresante y consumir mucho tiempo para los estudiantes. Es posible que los estudiantes ya tengan muchos otros compromisos fuera de la escuela, como deportes, actividades extracurriculares y responsabilidades familiares. Acumular tareas puede dificultar que los estudiantes equilibren su trabajo escolar con otras actividades y puede provocar estrés y agotamiento.
* La tarea puede ser inequitativa. Es posible que los estudiantes de familias con un nivel socioeconómico más bajo no tengan el mismo acceso a recursos y apoyo que los estudiantes de familias más acomodadas. Esto puede dificultar que los estudiantes de familias de bajos ingresos completen sus tareas, lo que puede ponerlos en desventaja en la escuela.
* La tarea puede ser contraproducente. Si la tarea es demasiado difícil o requiere mucho tiempo, puede desanimar a los estudiantes a aprender. Los estudiantes pueden frustrarse y renunciar a sus tareas, lo que puede provocar calificaciones más bajas y pérdida de interés en la escuela.
El resultado final
La decisión de acumular o no tareas es compleja. Hay que considerar tanto los pros como los contras, y el mejor enfoque variará según cada estudiante. En última instancia, corresponde a los padres y maestros trabajar juntos para determinar qué es lo mejor para cada estudiante.
Consejos para padres y profesores
* Sea razonable. Al asignar tareas, tenga en cuenta la cantidad de tiempo y esfuerzo que les tomará a los estudiantes completarlas. Evite darles demasiada tarea a los estudiantes, especialmente si tienen otros compromisos fuera de la escuela.
* Sea relevante. Las tareas deben ser relevantes para el material que los estudiantes están aprendiendo en clase. Esto ayudará a los estudiantes a ver la conexión entre lo que aprenden en la escuela y lo que hacen en casa.
* Sé solidario. Hágales saber a los estudiantes que usted está ahí para ayudarlos si lo necesitan. Bríndeles los recursos y el apoyo que necesitan para completar sus tareas con éxito.
* Sea flexible. Esté dispuesto a ajustar las tareas si es necesario. Si un estudiante tiene dificultades con una tarea en particular, considere reducir la cantidad de trabajo o brindarle apoyo adicional.
