Los investigadores analizaron datos de más de 1 millón de estudiantes en California que tomaron el examen estandarizado de matemáticas del estado en 2015. Descubrieron que las niñas que vivían en áreas con altos niveles de contaminación del aire obtuvieron puntuaciones significativamente más bajas en la prueba que las niñas que vivían en áreas con niveles bajos. de la contaminación del aire.
Los investigadores también encontraron que el vínculo entre la contaminación del aire y el rendimiento en matemáticas era más fuerte en las niñas de familias de bajos ingresos. Esto sugiere que la contaminación del aire puede estar exacerbando las desigualdades educativas existentes.
Los investigadores dicen que sus hallazgos son preocupantes porque las habilidades matemáticas son esenciales para el éxito en muchos campos, incluidas la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM). Piden más investigaciones para investigar los mecanismos por los cuales la contaminación del aire puede afectar el rendimiento en matemáticas, y políticas para reducir la contaminación del aire con el fin de mejorar los resultados educativos de las niñas.
Los hallazgos del estudio son consistentes con investigaciones anteriores que encontraron que la contaminación del aire puede afectar negativamente el desarrollo cognitivo en los niños. La contaminación del aire se ha relacionado con una variedad de problemas de salud, incluidos problemas respiratorios, enfermedades cardiovasculares y cáncer. Se cree que la contaminación del aire también puede dañar el cerebro y provocar problemas de memoria, atención y aprendizaje.
El nuevo estudio se suma al creciente conjunto de pruebas de que la contaminación del aire es una grave amenaza para la salud y el desarrollo de los niños. También destaca la importancia de las políticas para reducir la contaminación del aire con el fin de proteger a los niños de sus efectos nocivos.
