La calificación puede ser un momento de temor o alegría tanto para los maestros como para los estudiantes de primaria. Sin embargo, uno se siente al respecto, calificar a los estudiantes de primaria sobre su progreso es un paso esencial para ayudar a guiar la instrucción futura, así como una manera de mantener informados a los estudiantes y sus padres sobre sus logros y áreas de necesidad. Hay dos métodos para calcular las calificaciones de primaria, cada uno con ventajas y desventajas. Cuando se usan apropiadamente, ambos métodos pueden ayudar a los estudiantes a crecer como aprendices.

Método tradicional: promediar

Dentro de cada área temática, sume la cantidad total que las asignaciones, pruebas o pruebas valieron dentro del período de calificaciones Esto le dará la cantidad total de puntos posible para el período de calificación. El período de calificación generalmente ocurre en trimestres, trimestres o semestres. Por ejemplo, un período de calificaciones para matemáticas puede tener cinco calificaciones diferentes que valen 20 puntos, 10 puntos, 20 puntos, 15 puntos y 50 puntos cada uno. Estas asignaciones suman un total de 115 puntos para el período de calificación de matemáticas.

Sume la cantidad total de puntos que ganó el alumno por las tareas dentro del período de calificación. Como ejemplo, un estudiante puede haber ganado 11 puntos, 9 puntos, 20 puntos, 15 puntos y 48 puntos para las cinco asignaciones de matemáticas durante el período de calificación. Estos puntos suman un total de 103 puntos obtenidos.

Divida la cantidad total de puntos obtenidos por el total de puntos posibles en el período de calificaciones para obtener la calificación final. Por ejemplo, 103 (puntos totales obtenidos) dividido por 115 (puntos totales posibles) es igual a 0,895. Esto se puede redondear a .90, o un 90% en matemáticas para el período de calificación. Este método se puede usar en todas las áreas temáticas.

Calificación basada en estándares

Identifique una habilidad específica que se clasificará según los estándares estatales. En la calificación basada en estándares, no hay solo un grado para cada materia, sino una calificación para cada habilidad que se aprende dentro de esa materia. Por ejemplo, en lugar de otorgar una calificación para matemáticas utilizando el método de promedios, los estudiantes pueden obtener tres calificaciones separadas para multiplicar números grandes, división larga y suma.

Analizar las calificaciones otorgadas durante el período de calificación para cada una habilidad. Los grados no se darán en puntos sino en las letras E, M, A y FFB. Estas letras se relacionan con cuán bien un estudiante ha dominado las habilidades específicas. E = Excede, M = Cumple, A = Acercamientos, y FFB = Cae muy por debajo. Por ejemplo, un alumno puede recibir cinco calificaciones para la división larga: FFB, A, A, M y M.

Identifique las dos últimas calificaciones que se dieron en cada habilidad específica. Con base en estas últimas calificaciones, puede tomar una decisión sobre la calificación que el alumno merece para cada habilidad. Si las calificaciones comprenden FFB, A, A, M y M, el estudiante merece una M para la división larga. El estudiante comenzó a luchar con la habilidad pero demostró crecimiento y dominio en la habilidad al final del período de calificación.

Consejo

Ambos sistemas de calificación se pueden usar mucho más fácilmente con buenas habilidades de organización . Esto puede lograrse configurando un libro de calificaciones en un programa como Microsoft Excel. Muchas escuelas también tienen sistemas de libros de calificaciones que funcionan bastante bien para el método de promedios.