Aprender las tablas de multiplicar es una parte esencial de la educación de cada niño, pero puede ser difícil para algunos estudiantes. Se requiere tiempo, paciencia y mucha práctica para que los estudiantes puedan memorizar estas ecuaciones. Una forma de ayudar a que el proceso de aprendizaje sea divertido es crear ayudas matemáticas simples. Mediante el uso de palos de helado baratos, puede hacer cuatro herramientas para ayudar a su hijo a practicar las tablas de multiplicar.

Escriba los números uno al 12 en el extremo de palos de paleta, un número por palo. Crea dos juegos de palos numerados, 24 palos en total. Coloque cada juego de palos en un vaso de plástico, con el número boca abajo. Pida a un alumno que saque un palo de cada taza y multiplique los números, luego devuelva los palitos a las tazas. Para que esto sea un juego, haga que los alumnos se turnen para dibujar palos. Una respuesta correcta le gana al estudiante un punto. El estudiante con la mayor cantidad de puntos al final de 10 rondas gana.

Escribe ecuaciones de multiplicación en los extremos de palos de paleta, una ecuación por palo. Necesitarás 12 palitos por cada tabla de multiplicar que estés revisando. Coloque los palitos en una taza de plástico, con la ecuación hacia abajo. Haga que los alumnos se turnen para dibujar palos y responder a la ecuación. Si el alumno responde correctamente, guarda el palo. El estudiante con más palos al final del juego gana.

Escribe una ecuación de multiplicación en un lado de un palo de paleta. Da la vuelta al palo y escribe la respuesta del otro lado. Repita esto para crear un conjunto de ayudas para cada tabla de multiplicar. Dos estudiantes pueden cuestionarse mutuamente, usando los palos como tarjetas de memoria, o un estudiante puede trabajar solo colocándolos con la ecuación hacia arriba sobre una mesa y volteándolos para verificar sus respuestas.

Escribe las ecuaciones para cada número en una tabla de multiplicar en palos de paleta, una ecuación por palo. Luego, escriba las respuestas a estas ecuaciones en palos separados, una respuesta por palo. Coloque las barras de ecuación boca abajo en un lado de una mesa y la respuesta se pega boca abajo en el otro lado. El estudiante puede jugar un juego de concentración, tratando de hacer coincidir las ecuaciones con las respuestas correctas. Cuando se encuentra una coincidencia, el alumno puede recoger la ecuación y los palos de respuesta. Cuando se hayan realizado todos los partidos, el juego habrá terminado. Los estudiantes pueden jugar solos o competir contra un oponente.

Sugerencia

Coordina el color de tus sticks para ayudar a organizarlos de acuerdo con los conjuntos de tablas de multiplicar. Asigne un color a cada tabla de multiplicar y use paletas de colores o escriba las ecuaciones en diferentes colores.

Al escribir los números seis y nueve, use una línea debajo del número para designar el fondo y evitar confusiones.