Los estudiantes de todas las edades encuentran los imanes fascinantes. En los grados de primaria, es probable que los estudiantes tengan oportunidades de jugar con imanes y explorar algunas de sus propiedades. El cuarto grado es un excelente momento para que los estudiantes comiencen a examinar la ciencia detrás de los imanes. Los imanes brindan oportunidades para la experimentación práctica con resultados inmediatos, que generan el interés de los estudiantes en aprender más. Los proyectos científicos centrados en conceptos de atracción y repulsión, brújulas, arte magnético y electroimanes pueden proporcionarles a los estudiantes una visión y conocimiento sobre cómo se comportan los imanes.
Proyectos de atracción y repulsión
Los proyectos de atracción y repulsión son buenos para los alumnos de cuarto grado comienzan a explorar el magnetismo. Un imán tiene dos polos (norte y sur) y los imanes se atraen o repelen entre sí dependiendo de la orientación de los polos. Un buen proyecto de cuarto grado para explorar este concepto requiere dos clips de papel, un imán de barra, hilo y cortadores de alambre. Magnetizar un clip de papel acariciándolo con un imán de barra en la misma dirección al menos 20 veces. Con la ayuda de un adulto, los estudiantes deben cortar el clip a la mitad con los cortadores de alambre. Cuelgue un clip de papel no magnetizado del hilo. Sostenga la mitad del clip roto cerca de él. Luego, sostenga la otra mitad del clip roto cerca de ella. Los estudiantes encontrarán que ambas partes del clip de papel magnetizado se convierten en un imán con su propio polo norte y sur.
Proyectos de brújula
Los alumnos de cuarto grado pueden crear sus propias brújulas, que contienen imanes que se mueven y se mueven. posicionarse de modo que uno de sus extremos apunte al norte y el otro al sur. Una forma en que los estudiantes pueden crear su propia brújula requiere dos corchos, dos agujas de acero, un recipiente de plástico, un imán de barra y agua. Sostenga una aguja por su ojo. Tome el imán de bloque y acaricie la aguja con él unas 20 veces, yendo en la misma dirección. Pegue ambos extremos de la aguja magnetizada en los tapones. Llene el recipiente con aproximadamente una pulgada de agua. Con cuidado, flote los corchos y la aguja en el agua. Va a girar y luego se asentará. La punta de la aguja apunta hacia el norte magnético.
Proyectos de Ciencia de Arte Magnético
Los estudiantes también pueden completar proyectos de ciencias que exploran imanes a través de proyectos de arte. Los estudiantes pueden hacer una imagen permanente de los campos magnéticos con una barra magnética, limaduras de hierro, pintura, un cepillo de dientes y una hoja de papel en blanco. Los estudiantes comienzan colocando el imán de la barra debajo de la hoja de papel y rociando las limaduras de hierro sobre el papel. Las limaduras mostrarán los campos magnéticos. Pon algo de pintura en el cepillo de dientes. Los estudiantes deben mover el cepillo de dientes con el dedo para rociar pintura sobre el papel. Asegúrese de que las presentaciones estén bien cubiertas; déjalos sentar para secar. Cuando la pintura esté seca, retire las limaduras y el imán. Los estudiantes han creado un registro permanente de los campos magnéticos.
Electroimanes
Los estudiantes también pueden crear un electroimán. Los estudiantes necesitan un cable aislado largo, una uña de hierro, un sujetapapeles, una batería de 9 voltios, cinta adhesiva y pasadores de acero. Comience arrollando el cable aislado alrededor de la uña al menos 10 veces y asegúrelo con cinta adhesiva. Conecte un extremo del cable al terminal negativo de la batería y el otro extremo del cable al terminal positivo. Cree un interruptor de clip recortando uno de los cables por la mitad; une cada extremo a un clip. Para apagar el interruptor, desconecte el cable. Para encender el interruptor, vuelva a colocar el clip. Mantenga el clavo sobre una pila de alfileres de acero. La uña debe magnetizarse y recoger los alfileres. Apaga el interruptor Las uñas deberían caer cuando el circuito está roto.
