Dividir números grandes es un proceso complejo que puede ser difícil para algunos estudiantes. El proceso de división implica muchos pasos diferentes que deben completarse en el orden correcto, y este proceso debe practicarse para garantizar el dominio. Los estudiantes generalmente se confunden con el proceso de división larga porque no pueden recordar el orden en que se deben completar los pasos. Afortunadamente, muchos estudiantes pueden dominar el largo proceso de división al recordar la oración mnemotécnica "¿McDonald's sirve hamburguesas de queso?" y usarlo como una guía paso a paso al dividir números grandes.
Divida el primer número del dividendo por el divisor. El dividendo es el número dentro del símbolo de división y el divisor es el número que está afuera y a la derecha del símbolo de división. Por ejemplo, si está resolviendo el problema 59 dividido entre cuatro, divide cinco por cuatro. Cuatro ajustes en cinco una vez, por lo que un 1 se coloca en la parte superior del símbolo de división directamente sobre los cinco en 59.
Multiplica el número sobre el símbolo de división (el cociente) por el divisor. En este caso, uno se multiplica por cuatro con un resultado de cuatro. Cuatro se coloca directamente debajo de los cinco en el divisor.
Reste el número colocado debajo del dividendo del primer número del dividendo. Por ejemplo, resta cuatro de cinco con el resultado de uno.
Compara la respuesta restada para asegurarte de que no es más grande que el divisor. Por ejemplo, uno se compara con cuatro y se verifica que es de hecho más pequeño que el divisor, cuatro. Si la respuesta restada es mayor que el divisor, el alumno debe encontrar y corregir el error en el paso de división o multiplicación.
Baja el número a la derecha en el dividendo y colócalo junto al restado responder. Por ejemplo, los nueve en el dividendo 59 se bajan y se colocan al lado del 1 para formar el número 19.
Repita este proceso hasta que todos los números en el dividendo se hayan reducido. Por ejemplo, el paso de división comenzaría de nuevo utilizando el número 19. Cuando el número restado final es menor que el divisor, este número se convierte en el resto y el problema se resuelve.
Consejo
Hacer Asegúrese de que los estudiantes tengan un sólido conocimiento fundamental del vocabulario utilizado en la división larga. Esto incluye divisor, dividendo y cociente.
Proporcione a los estudiantes una hoja de referencia que relacione la oración mnemónica con los pasos de la división. Por ejemplo, Does (Divide) McDonald's (Multiplica) Sirve (resta) Cheese (Compara) Burgers (Bring Down). Esto les permitirá instruirse a sí mismos durante el tiempo de práctica independiente.
