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    Proyectos de la Feria de Ciencias para la Escuela Media Octavo Grado

    El mundo de la ciencia está lleno de preguntas, teorías y descubrimientos. Los estudiantes de secundaria tienen el tipo de imaginación que puede conducir a hallazgos que despiertan intereses adicionales en la ciencia y proporcionan una sensación de logro. Los estudiantes de escuela intermedia, específicamente los estudiantes de octavo grado, estudian ciencias de la vida y ciencias físicas. Ambas disciplinas tienen una amplia gama de oportunidades experimentales que pueden servir como grandes ideas para proyectos de ferias científicas.

    El efecto de Clorox en bacterias

    Rotule cuatro bolsas plásticas para sándwiches A, B, C y D. Limpie la manija de la puerta exterior de un baño público con un bastoncillo de algodón. Asegúrese de limpiar toda la manija de la puerta. Coloque el hisopo de algodón en la bolsa de plástico con la etiqueta A y agregue la ubicación donde se tomó la muestra. Repita estos pasos en tres ubicaciones diferentes para las muestras B, C y D.

    Etiquete cuatro muestras de bacterias A, B, C y D de placas de Petri llenas de agar y las ubicaciones de prueba. Limpie los bastoncillos de algodón que corresponden con la placa de Petri etiquetada a través del agar para cultivar una colonia de bacterias.

    Regrese a las cuatro asas de las puertas que se usan para recolectar muestras de bacterias y límpielas con toallitas Clorox. Limpie un bastoncillo de algodón en las manijas de las puertas y coloque los bastoncillos en bolsas de sándwich etiquetadas con las muestras A, B, C y D Clorox y las ubicaciones de prueba. Rotule cuatro muestras de Petri con placas de Petri A, B, C y D llenas de agar y las ubicaciones. Limpie los hisopos de algodón que corresponden con la placa de Petri etiquetada en el agar.

    Compare el crecimiento inicial de bacterias con los resultados de los hisopos después de que las manijas de las puertas se limpiaron con las toallitas Clorox.

    Temperature's Afectar al crecimiento de las bacterias

    Etiquete cuatro bolsas de plástico para intercalar A, B, C y D. Limpie los hisopos de algodón en el interior de la boca. Coloque un hisopo en cada bolsa. Etiqueta cuatro placas de Petri A, B, C y D y llena cada una con agar. Limpie un hisopo en el agar en la misma dirección y sobre todo el interior de cada plato. Deje las placas de Petri cuatro horas para permitir que la colonia de bacterias crezca.

    Coloque la placa de Petri A a temperatura ambiente, placa de Petri B en el congelador a una temperatura de menos de 20 grados Fahrenheit, placa de Petri C en el refrigerador a una temperatura de 50 grados Fahrenheit y placa de Petri D en un área con una temperatura de 80 grados.

    Compare el crecimiento de bacterias de cada placa de Petri después de cinco horas, 10 horas y 24 horas. Documente qué plato (s) tenía crecimiento continuo de bacterias.

    Índice de disolución de las píldoras de lactasa

    Etiquete tres vasos de 500 ml 10 revoltosos, 20 revoltosos y 30 revoltosos. Llene cada vaso con 250 ml de agua a 60 grados Fahrenheit. Coloque una píldora de lactasa en cada vaso de precipitados. Agite la píldora de lactasa según la etiqueta del vaso de 10, 20 o 30 revoltos. Observe si la píldora se disolvió o no en cada vaso de precipitados. Repita el experimento tres veces.

    El efecto de la humedad del suelo sobre el crecimiento de semillas de rábano

    Etiquete cuatro macetas del mismo tamaño A, B, C y D. Llene cada maceta con tres cuartas partes de suelo. Agregue cinco semillas de rábano a cada maceta. Todos los días, vierta 2 tazas de agua en la maceta A, 4 tazas en la maceta B, 6 tazas en la maceta C y no agua en la maceta D.

    Compare la tasa de crecimiento de cada planta diariamente y registre la altura en una tabla de datos. Al cabo de dos semanas, determine si la cantidad de agua aumentó o disminuyó la capacidad de la planta para crecer.

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