Los proyectos de cursos de obstáculos de mármol son una forma atractiva de ayudar a los estudiantes a desarrollar su comprensión de los conceptos de fuerza, movimiento, inercia, gravedad y equilibrio. Desde cursos simples hechos de objetos domésticos hasta máquinas más complejas que involucran piezas mecánicas, los proyectos de obstáculos de mármol se adaptan a estudiantes de varios niveles y habilidades. Incorpore cursos de obstáculos de mármol en las aulas de física, ingeniería o ciencias integradas.
Marble Runs
Las canicas de mármol son adecuadas para estudiantes de primaria y secundaria porque introducen conceptos como gravedad, velocidad e inclinación sin complejos desafíos de diseño. El objetivo de una carrera de canicas es diseñar y construir una serie de tubos o pistas para transportar una canica desde un punto alto a un punto bajo. A lo largo del curso, los estudiantes deben agregar obstáculos que cambien la dirección de la canica o afecten la velocidad de la canica para mantenerla en buen camino. Una forma de abordar un proyecto de mármol es proporcionar a los estudiantes un pedazo de madera o cartón para montar sus materiales. Los estudiantes recogen tubos de cartón, pequeños pedazos de madera, palitos de helado u otros artículos que creen que los ayudarán a diseñar una pista para llevar su mármol desde la parte superior del monte hasta la parte inferior a una velocidad razonable.
Cursos de mármol plano
Los cursos de mármol planos están diseñados para actuar como laberintos interactivos. Los estudiantes pueden crear laberintos de mármol con un simple marco de madera. Los estudiantes designan una esquina como punto de partida y la esquina opuesta como punto final, donde los estudiantes perforan el respaldo de cartón del marco para crear un pequeño agujero. Pegamento de los estudiantes o barreras de grapas como popotes, palitos de helado o tacos en su marco para crear un laberinto para la canica. Los estudiantes también pueden experimentar con obstáculos más desafiantes, como una pequeña inclinación para que suba la canica o un golpe de velocidad hecho con una pila de palillos de dientes. Una vez que los laberintos están terminados, los estudiantes experimentan con los laberintos de los demás y discuten las formas en que los obstáculos crearon desafíos particularmente difíciles para la canica.
Experimentando con Fricción
Estudiantes mayores que entienden los conceptos básicos de fuerza y movimiento están equipados para incorporar niveles adicionales de complejidad a sus pistas de obstáculos de mármol. Una forma de desafiar a los estudiantes más avanzados es instruirlos a experimentar con diferentes formas de crear fricción en su carrera de obstáculos para reducir la velocidad de su canica sin detenerla por completo. Después de que los estudiantes creen un curso independiente con tubos, inclinaciones y tablas, pídales que cronometran su canica mientras navega por el curso. Desafíe a los grupos a modificar sus cursos para agregar 10, 20 y 30 segundos al tiempo que le lleva a la canica navegar el curso. Los estudiantes pueden experimentar agregando textura a sus pendientes o exigiendo que las canicas pasen a través de una rueda de paletas.
Marble Pinball
Desarrolle habilidades avanzadas de ingeniería de los estudiantes con un proyecto de pinball de mármol. Los cursos de mármol de pinball son más difíciles de diseñar porque requieren que los estudiantes desarrollen un mecanismo para lanzar el mármol a través del curso. Los cursos se pueden construir sobre una pieza de madera contrachapada plana rodeada por un marco de madera para contener el mármol. La opción más simple para un mecanismo de lanzamiento es una palanca que los estudiantes activan empujando hacia abajo el extremo elevado, pero los diseños más avanzados incluyen opciones cargadas por resorte con un poco más de fuerza. Los estudiantes incluyen embudos, inclinaciones y barreras en su diseño y se turnan para explorar diseños para ver qué máquinas mantienen las canicas en juego durante más tiempo.
