Al principio, aprender las tablas de horarios puede ser desafiante, pero sus estudiantes pueden aprender estrategias para memorizar las operaciones matemáticas de multiplicación. Para ayudar a sus estudiantes, asegúrese de que entiendan el concepto de multiplicación antes de memorizar los datos matemáticos. Encuentra o crea una cuadrícula de multiplicación para ayudar con la práctica diaria. Busque patrones, haga tarjetas y descubra trucos que pueden ayudar a sus estudiantes a aprender las tablas de multiplicar. Pídales que practiquen en casa y en la escuela para obtener refuerzo adicional.
Busque patrones visuales

Estudiar una cuadrícula de multiplicación es el primer paso para familiarizarse con las tablas de multiplicar. Encuentra uno en un libro de matemáticas o en línea, o crea el tuyo. Busca patrones en las filas y columnas. Por ejemplo, cada otra fila y columna se compone de números pares. La primera fila y columna, cada una cuenta por unidades y la última fila, tienen números que terminan en un 0.

Busque patrones de hechos inversos. Por ejemplo, 3 x 4 = 12 y 4 x 3 = 12. Cuanto más estudiantes estudien la cuadrícula de multiplicación, más familiares se volverán las respuestas de multiplicación.
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Cree el corchete (casi) perfecto.
Crear el corchete (casi) perfecto: aquí es cómo usar patrones de conteo

Los patrones de conteo pueden ayudar a los estudiantes a aprender sus tablas de tiempos rápidamente. El conteo de saltos también es útil, como contar de dos en dos, de cinco o de diez. Por ejemplo, si está contando por cinco, diría: 5, 10, 15, 20. Si un estudiante puede contar por un número determinado, esencialmente ya conoce las respuestas a esa tabla de tiempos. Los estudiantes deben comenzar aprendiendo a contar de dos en dos, cinco y diez. A medida que se vuelven más avanzados, pueden aprender a contar por los otros números.
Practique con tarjetas de vocabulario

Estudie las tablas de multiplicar una por una. Hacer tarjetas para esa tabla de tiempos específicos. Ponga los factores en la parte frontal de la flashcard y las respuestas en la parte posterior. Por ejemplo, si está estudiando la tabla 2 veces, una tarjeta podría tener 2 x 2 en el frente y una 4 en la parte posterior. Puede usar las flashcards para probarse a sí mismo o para probar a alguien más. Cuanto más use las flashcards, más rápido podrá memorizar las tablas de tiempos.

Después de pasar a una nueva tabla de tiempos, regrese y revise los conjuntos de flashcards que ya ha dominado para retener la información. Los padres y maestros pueden usar programas de incentivos para alentar. Un niño podría obtener una etiqueta adhesiva en una tabla después de dominar cada juego de tarjetas, y una vez que la tabla esté llena de etiquetas, podría recibir un premio o privilegio. Las tarjetas didácticas también pueden ser un método útil para estudiar pruebas o exámenes de prueba.
Aprender los trucos

Enseñe trucos a sus alumnos para ayudarlos a aprender más rápido en tablas de tiempo específicas. , los números en la columna de respuestas suman nueve. Por ejemplo, 2 x 9 = 18 (1 + 8 = 9), 3 x 9 = 27 (2 + 7 = 9) y 4 x 9 = 36 (3 + 6 = 9).

En la 11 veces la tabla, las respuestas todas consisten en dígitos duplicados. Por ejemplo, 2 x 11 = 22 y 3 x 11 = 33.

En la tabla de 10 veces, 10 veces un número es igual a ese número con un 0 después de él. Por ejemplo, (10 x 1 = 10, 10 x 2 = 20, 10 x 3 = 30).