Un nuevo estudio de la Universidad de California en Berkeley ha descubierto que los niños se están quedando atrás de las niñas en la escuela debido a una serie de factores, entre ellos:
* Los niños tienen más probabilidades de ser diagnosticados con problemas de aprendizaje. Los niños tienen tres veces más probabilidades que las niñas de ser diagnosticados con TDAH y el doble de probabilidades de ser diagnosticados con dislexia. Estas dificultades de aprendizaje pueden dificultar que los niños sigan el ritmo de sus compañeros en la escuela.
* Los niños tienen más probabilidades de ser suspendidos o expulsados de la escuela. Los niños tienen tres veces más probabilidades que las niñas de ser suspendidos de la escuela y el doble de probabilidades de ser expulsados. Estas suspensiones y expulsiones pueden perturbar la educación de los niños y dificultarles ponerse al día.
* Es menos probable que los niños participen en actividades académicas. Los niños tienen menos probabilidades que las niñas de leer por diversión, escribir en sus diarios o hacer sus tareas. También tienen más probabilidades de faltar a la escuela. Todos estos comportamientos pueden contribuir al retraso escolar de los niños.
* Los niños tienen más probabilidades de verse influenciados por la presión negativa de sus compañeros. Los niños son más propensos que las niñas a salir con amigos que tienen conductas riesgosas, como beber alcohol, fumar y pelear. Estas influencias negativas de los compañeros pueden llevar a los niños a tomar malas decisiones que pueden afectar negativamente su educación.
Los hallazgos del estudio sugieren que hay varias cosas que se pueden hacer para ayudar a los niños a tener éxito en la escuela, entre ellas:
* Identificación e intervención temprana de problemas de aprendizaje. Los niños que tienen dificultades de aprendizaje deben ser identificados tempranamente y recibirles el apoyo que necesitan para tener éxito. Esto puede incluir servicios de educación especial, tutoría y adaptaciones en el aula.
* Suspensiones y expulsiones reducidas. Las escuelas deberían reducir el número de suspensiones y expulsiones por infracciones menores. Las suspensiones y expulsiones pueden perturbar la educación de los niños y dificultarles la recuperación.
* Fomento de las actividades académicas. Los padres y maestros deben alentar a los niños a participar en actividades académicas, como leer, escribir y hacer sus tareas. También se les debe disuadir de faltar a la escuela.
* Influencias positivas de los compañeros. Los padres y profesores deben ayudar a los niños a encontrar influencias positivas de sus compañeros. Esto puede incluir inscribirlos en actividades extracurriculares, como deportes, clubes y exploración.
Al tomar estas medidas, podemos ayudar a los niños a tener éxito en la escuela y alcanzar su máximo potencial.
Los hallazgos del estudio sugieren que hay una serie de factores que contribuyen a que los niños se queden atrás de las niñas en la escuela. Estos factores incluyen discapacidades de aprendizaje, suspensiones y expulsiones, falta de participación en actividades académicas y presión negativa de los compañeros. Al abordar estos factores, podemos ayudar a los niños a tener éxito en la escuela y alcanzar su máximo potencial.
