Los estudiantes de la feria de ciencias de todas las edades deben seguir pautas que generalmente requieren que el estudiante diseñe un experimento, desarrolle una hipótesis o adivine lo que mostrará el experimento y que llegue a una conclusión sobre si el experimento confirmó o rechazó el experimento. hipótesis. Los proyectos relacionados con la capacidad pulmonar para los grados más jóvenes pueden ser bastante simples, mientras que los estudiantes mayores deberían emprender algo más complejo. Cualquier estudiante que realice un proyecto de feria de ciencias relacionado con la capacidad pulmonar debe tener la capacidad de dar al menos una explicación básica de lo que significa la capacidad pulmonar.
Proyecto de capacidad pulmonar para la escuela primaria
Un proyecto de capacidad pulmonar apropiado para una primaria El estudiante en edad escolar debe incluir imágenes de los pulmones y su ubicación en el cuerpo y una breve explicación escrita del propósito de los pulmones. Los estudiantes a esta edad podrían formular una hipótesis sobre si los niños o las niñas tienen más capacidad pulmonar, o si los adultos o los niños tienen más capacidad pulmonar. Un experimento simple podría implicar probar qué grupo puede inflar más completamente una bolsa de plástico, o qué grupo puede inflar un globo más rápido.
Proyecto de capacidad pulmonar para la escuela intermedia
Estudiantes en la escuela intermedia o secundaria El nivel debe incluir un informe escrito sobre la capacidad pulmonar y desarrollar una hipótesis basada en la ciencia, en lugar de una simple suposición. El experimento también debería ser más complejo que el de los estudiantes más jóvenes. Un proyecto de muestra podría implicar medir la diferencia en la capacidad pulmonar cuando una persona está en reposo en comparación con la capacidad pulmonar inmediatamente después del ejercicio extenuante. Los estudiantes de este nivel deben usar un método de medición de resultados que tenga una medida de precisión. Un ejemplo podría ser hacer que el sujeto de prueba sople con una pajita en un recipiente lleno de agua y compare el volumen de agua desplazada antes y después del ejercicio.
Proyecto de capacidad pulmonar para la escuela secundaria
Proyectos de la feria de ciencias de la escuela secundaria debe demostrar un conocimiento profundo del área temática, a través de un informe escrito referenciado, una presentación oral concisa y precisa y una presentación visual detallada. Un proyecto de escuela secundaria puede examinar cómo el ejercicio aumenta la cantidad de dióxido de carbono en el aliento de un sujeto de prueba. El estudiante haría que el sujeto de la prueba sople en agua a través de una pajita, y midiendo el color de una solución de azul de bromotimol, cree una línea base para la exhalación de dióxido de carbono. Después del ejercicio, el sujeto de prueba volvería a soplar en el agua creando una lectura posterior al ejercicio para exhalar dióxido de carbono. La diferencia en los niveles de dióxido de carbono del agua, como lo muestra el cambio de color, reflejaría los cambios en la producción de dióxido de carbono antes y después del ejercicio.
