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    Actividades en el aula sobre el sistema respiratorio

    El sistema respiratorio transporta oxígeno a través de la sangre a todos los órganos principales del cuerpo humano. A través de la respiración, los pulmones arrastran el oxígeno hacia el cuerpo y expulsan el dióxido de carbono. Los glóbulos rojos transportan oxígeno a todas las células alrededor del cuerpo. El oxígeno es esencial para el crecimiento y la reproducción celular. Los humanos respiran aproximadamente 20 veces por minuto, y mucho más durante el esfuerzo físico.
    Demostración física

    A los estudiantes se les asigna uno de tres roles: pulmones, oxígeno y dióxido de carbono. Los niños asignados para ser pulmones se toman de las manos para formar dos círculos con una abertura en la parte superior. Cuando los pulmones inhalan, los niños salen para ampliar el círculo, y los estudiantes que representan el oxígeno ingresan a los pulmones a través de la abertura en la parte superior, luego pasan al torrente sanguíneo bajo las manos unidas en el círculo. Cuando los pulmones exhalan, los estudiantes que representan el dióxido de carbono entran en el círculo debajo de las manos unidas. Los niños en el círculo se acercan, forzando al dióxido de carbono a salir de las aberturas en la parte superior de los círculos. Esta demostración física ayuda a los niños a comprender el proceso de respiración.
    Capacidad pulmonar

    Los estudiantes trabajan en pares para medir la capacidad pulmonar. Usando un globo y una cuerda, cada niño respira una respiración tan fuerte como puede dentro del globo. El otro niño mide la circunferencia del globo usando la cuerda. La clase discute que el aire en el globo representa la cantidad de aire que solía estar en los pulmones de los estudiantes. Discuten las diferencias en la capacidad pulmonar entre los estudiantes.
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    Cree el corchete (casi) perfecto: aquí tiene cómo crear el corchete (casi) perfecto: aquí tiene cómo el ejercicio

    En esta actividad, los niños observan los patrones de respiración en reposo y después del ejercicio. Los estudiantes se sientan en silencio durante 30 segundos y reflexionan sobre su respiración. Los estudiantes discuten su ritmo de respiración y cómo se sienten. Luego los niños se levantan y hacen saltos durante 30 segundos. Inmediatamente después de los saltos, los estudiantes reflexionan sobre su respiración. La discusión en clase se centra en si los niños están respirando más rápido después del ejercicio y por qué esto es así (el cuerpo necesita tomar más oxígeno).
    Actividades de la hoja de trabajo

    Los niños aprenden palabras clave y conceptos sobre el sistema respiratorio a través de la palabra Búsquedas, rompecabezas y crucigramas. Se pueden crear actividades en las que los niños deben poner las acciones asociadas con la respiración en el orden correcto (por ejemplo, la inhalación, el oxígeno ingresa a los pulmones, la exhalación, el dióxido de carbono sale de los pulmones). Para hacer que los rompecabezas sean más duraderos, ponga cada acción en un pedazo de cartón y laminarlo. Los niños también pueden etiquetar dibujos del sistema respiratorio, incluidos los pulmones y los glóbulos rojos. Puede hacer sus propias hojas de trabajo y rompecabezas u obtenerlos de Internet.

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