Para dar clases de ciencias, el tutor debe estar muy familiarizado con el área de ciencias que está enseñando, ya sea que esté dando clases de biología, química, física u otra área de ciencias. El tutor también debe dejar en claro que las asignaturas de ciencias no pueden ser simplemente memorizadas y regurgitadas. Aprender ciencias requiere que el estudiante aprenda los conceptos mientras trabaja en sus cursos. Un estudiante no puede hacer sus exámenes de ciencias y esperar tener éxito al final del período, ni un tutor puede hacer este milagro por él.
Enseñe términos de vocabulario de ciencias. Cada rama de la ciencia tiene palabras clave que un estudiante debe aprender para tener éxito. Cuando enseñe ciencias, concéntrese en las palabras raíz porque ayudarán al estudiante a aprender a descifrar nuevas palabras de vocabulario en cualquier clase de ciencias.
Revise las ecuaciones relevantes. Algunas ramas de la ciencia, como la química y la física, dependen en gran medida de ciertas ecuaciones, y el estudiante no tendrá éxito hasta que domine esas ecuaciones. Asegúrese de cubrir esas ecuaciones hasta que el alumno las conozca de memoria.
Haga hincapié en que los conceptos científicos se construyen uno sobre el otro. Un estudiante no puede estudiar para un examen de ciencias en una noche. Cada concepto científico se basa en el siguiente. Cuando enseñe ciencias, haga hincapié en que el estudiante debe mantenerse al día con las lecciones que se les enseñan en el aula para que el tiempo de tutoría para un examen de ciencias sea una revisión en lugar de aprender información nueva.
Presente conceptos generales antes abordando los más específicos. Por ejemplo, un estudiante debe comprender qué es una biosfera antes de estar lista para pasar a comprender el nivel celular. Comience con el panorama general y trabaje hacia los detalles.
Discuta los laboratorios con el estudiante. Dígale al estudiante que asista a todos los laboratorios. Los laboratorios ayudan al alumno a tomar la información teórica que aprenden en el aula y a aplicarla de manera práctica. Asegúrese de que el alumno haya entendido lo que hizo en el laboratorio y responda cualquier pregunta que pueda tener sobre el experimento de laboratorio.
Dígale al alumno que busque y aprenda palabras desconocidas. Siempre que el alumno no sepa qué significa una palabra (ya sea un término científico u otra palabra), dígale que la busque en un diccionario. El alumno necesitará saber qué significa la palabra para comprender las lecciones que aprende en ciencias.
Revise las notas del alumno. Asegúrese de que el alumno comprenda lo que escribió en sus notas (en lugar de copiar la información de la pizarra). Cuando enseñe ciencias, haga preguntas basadas en las notas del alumno y explique cualquiera de los conceptos de ciencias que el alumno no parece haber captado.
Asigne tarea. Una vez que identifique las áreas en las que el alumno necesita una comprensión más profunda, asigne algún tipo de tarea para ayudar al alumno a reforzar lo que cubrió durante una sesión de tutoría. Revise la tarea y asegúrese de que el alumno haya comprendido los conceptos.
Consejos
Repase las pruebas anteriores con el alumno cuando enseñe ciencias en preparación para las próximas pruebas. . Al revisar las pruebas anteriores, también puede identificar áreas problemáticas para el estudiante. Sugiera que la estudiante traiga una cámara a los laboratorios y tome fotos de todo lo que hace. Pueden repasar las fotos juntos y hacer que el alumno explique lo que sucedió durante el laboratorio. Esta es otra forma de evaluar el conocimiento del estudiante de conceptos científicos. Los libros de texto de ciencias generalmente tienen preguntas de estudio al final de cada capítulo. Puede usar estas preguntas al asignar tareas de tutoría.
