La teoría de la conducta o conductismo generalmente se refiere a una línea de teorías educativas y psicológicas que se remontan al psicólogo B.F. Skinner, quien analizó los procesos fijos que generan resultados mensurables. Las teorías de Skinner y la beca que las construyó tenían aplicaciones naturales en la enseñanza, el desarrollo infantil y muchas ciencias sociales. Sin embargo, muchas disciplinas se han alejado de la teoría del comportamiento como su filosofía de uso para describir el aprendizaje y la socialización dentro y fuera del aula.
Estrategias de aprendizaje

Un límite para las teorías del comportamiento es que las personas aprenden de forma diferente formas. Los estudios recientes sugieren que el desarrollo humano es mucho más complejo de lo que alguna vez se imaginó. Albert Bandura, un psicólogo de la Universidad de Stanford, afirma que numerosos factores, desde la genética hasta la experiencia de vida, dan forma a los métodos de aprendizaje óptimos de cada individuo. Esto significa que aunque dos o más personas pueden terminar haciendo la misma elección en un examen de matemáticas, los factores involucrados en la elección podrían ser radicalmente diferentes de una persona a otra. Por lo tanto, los métodos de entrenamiento basados ​​en el conductismo pueden funcionar para algunos estudiantes, pero fallar para otros.
Habilidades cognitivas

En situaciones donde hay un desafío común y un resultado observable, como la prueba de memorización de vocabulario o matemáticas, un El enfoque conductista ciertamente ayudará a los estudiantes a lograr un resultado positivo. Por ejemplo, la memorización de las tablas de multiplicación conducirá a resultados positivos en las pruebas de matemáticas y las pruebas. Sin embargo, los estudiantes encontrarán muchos otros desafíos donde el éxito es más difícil de medir. Hoy en día, los académicos están de acuerdo en que el aprendizaje es tanto conductual como cognitivo, lo que significa que no solo es importante que los alumnos completen tareas, sino que también comprendan e interpreten esas tareas.
Sciencing Video Vault
Cree el (casi) perfecto bracket: aquí es cómo
crear el corchete (casi) perfecto: aquí es cómo
desafíos abiertos

Para algunos desafíos, los métodos de aprendizaje pueden beneficiarse de las teorías del comportamiento. Habilidades como la escritura y la lectura y escritura elementales mejorarán con la capacitación repetida para eliminar errores y desarrollar una competencia constante. Sin embargo, pida a los alumnos que escriban un diario sobre sus pensamientos sobre "La red de Charlotte" o "Las aventuras de Huckleberry Finn", y los enfoques de comportamiento comienzan a romperse. Cada estudiante tendrá un sentimiento ligeramente diferente acerca del libro, y ninguno está necesariamente equivocado. El desafío es cognitivo más que conductual. El estudiante no solo debe ser capaz de leer y escribir correctamente, sino que también debe comprender el texto y desarrollar una idea única al respecto.
Educación continua

Cuando se trata de desafíos más variados, como la escritura y el análisis, estudios recientes abarcan enfoques cognitivos en lugar de teorías conductuales. Según Linda Flower, quien trabaja para desarrollar nuevas teorías sobre el aprendizaje y la escritura en la Universidad Carnegie Mellon, los enfoques basados ​​en tareas no tienen en cuenta cómo los estudiantes superan los desafíos. Por ejemplo, las teorías de comportamiento no tienen en cuenta cómo los recuerdos y la experiencia individual de un estudiante se relacionan con la forma en que interpretan un libro o se enfrentan a un desafío para el que nunca han sido entrenados.