Un ciclón ocurre cuando los vientos circulan alrededor de una región de baja presión. El ciclón tropical es el nombre que generalmente se le da a los huracanes que ocurren en el Océano Índico. La mayoría de los ciclones grandes se centran en áreas de baja presión. Los ciclones se mueven en sentido antihorario en el Hemisferio Norte y en el sentido de las agujas del reloj en el Hemisferio Sur. Los ciclones, como los huracanes, son rastreados por los sistemas de satélite y pueden ser extremadamente destructivos.
Prepárese para un ciclón
Divida su clase en grupos y asigne a cada grupo una ciudad o lugar. Asegúrese de incluir los lugares que se verían afectados por los ciclones tropicales, como Australia y el sur de la India, así como los lugares en los Estados Unidos que se verían afectados por los huracanes. Luego, los estudiantes deben determinar qué se necesitará para enfrentar un ciclón, como planificación, atención médica, distribución de alimentos, comunicaciones, cumplimiento de la ley y limpieza. Los estudiantes de cada grupo deben dividir las tareas y escribir una lista de lo que se debe hacer para enfrentar el ciclón y reconstruir después. Por ejemplo, un estudiante podría elaborar un plan de evacuación, otro podría determinar cómo distribuir alimentos y agua, y otro podría planificar cómo rescatar y cuidar a las personas sin hogar.
Soplar un huracán
Este proyecto demuestra cómo se forman los ciclones. Los estudiantes aprenderán que la velocidad del viento aumenta la altura de las olas del océano y que las olas se vuelven más altas en aguas poco profundas. Necesitará una fuente de horno rectangular, una pajilla flexible, agua, una regla y cinta. Doble la paja en forma de L, colóquela en el medio de uno de los lados cortos de la fuente para hornear, de modo que el extremo más corto quede hacia arriba y el extremo más largo esté aproximadamente a media pulgada por encima del fondo del plato. Tape la paja en su lugar. Vierta agua en el plato a un nivel justo debajo de la paja. Golpe en la paja, creando viento. Los estudiantes marcan la altura de la ola en el exterior del plato. Repite la actividad, soplando más fuerte. Los estudiantes verán que cuanto más duro explotan, más altas son las olas. Los estudiantes pueden repetir la actividad con más o menos agua en el plato, simulando aguas menos profundas o más profundas.
Ciclón botella de refresco
Vea cómo se ve el centro de un ciclón creando uno en una botella . Quite las tapas de dos botellas de refresco limpias y vacías de 2 litros. Taladre un orificio de 1/2 pulgada en el centro de cada tapa. Selle las partes superiores juntas, de lado plano a lado plano, con un cordón de silicona para calafatear. Atornille una de las tapas en una de las botellas. Llena la segunda botella con 3/4 de agua. Agregue unas gotas de colorante para alimentos para hacer que el agua sea más visible. Atornille la botella vacía en la botella que contiene agua. Pon las botellas boca abajo. Se formará un vórtice a medida que el agua drena en la botella inferior; esto es similar al centro de un ciclón.
Escriba sobre un ciclón
Esta es una buena actividad para usar una vez que los estudiantes hayan estudiado ciclones y huracanes. Se puede usar como una revisión de lo que han aprendido. Lea a los alumnos una cuenta de un ciclón o un huracán y sus efectos en una ciudad o región. Luego, los estudiantes pueden ver las noticias o videos de los ciclones y los efectos de los ciclones. Los estudiantes pueden escribir una historia sobre un ciclón ficticio. Puedes usar diferentes estilos de escritura; por ejemplo, los estudiantes podrían escribir una cuenta de primera mano, una historia de noticias o una obra de teatro.
