Un estudio, publicado en la revista "Educational Psychology", encontró que los estudiantes físicamente atractivos tenían más probabilidades de recibir calificaciones más altas en algunas materias, como inglés y estudios sociales, pero no en otras, como matemáticas y ciencias. Los investigadores sugirieron que esto puede deberse al hecho de que es más probable que los profesores se formen impresiones positivas de los estudiantes atractivos y, como resultado, es más probable que les den calificaciones más altas.
Otro estudio, publicado en la revista "Pediatrics", encontró que los niños físicamente atractivos tenían más probabilidades de ser colocados en programas para superdotados y talentosos y de obtener puntuaciones más altas en las pruebas estandarizadas. Los investigadores sugirieron que esto puede deberse al hecho de que es más probable que los profesores y los padres consideren que los niños atractivos son más inteligentes y capaces.
Sin embargo, es importante señalar que estos estudios son sólo dos ejemplos y que existe una gran cantidad de investigaciones sobre este tema que han producido resultados contradictorios. Algunos estudios no han encontrado relación entre la apariencia física y el rendimiento académico, mientras que otros han encontrado que los estudiantes atractivos pueden en realidad recibir calificaciones más bajas que sus compañeros menos atractivos. En última instancia, la relación entre la apariencia física y el rendimiento académico es probablemente compleja y depende de una variedad de factores, como la personalidad, la motivación y el estatus socioeconómico de cada estudiante.
En general, es importante recordar que la apariencia física es sólo uno de los muchos factores que pueden influir en el rendimiento académico. Hay muchos otros factores, como la inteligencia, la motivación y el estatus socioeconómico, que probablemente tengan un impacto mucho mayor en las calificaciones de un estudiante que su apariencia física.
