Un proyecto de investigación científica, también conocido como proyecto de feria de ciencias, requiere que un alumno haga una pregunta, formule una hipótesis, pruebe su hipótesis y luego presente los resultados en un papel o en una pantalla. forma de la mesa para el examen del maestro, compañeros de clase y /o una serie de jueces. Un tema apropiado para la investigación en una escuela secundaria sería el efecto de la acetona en la espuma de poliestireno.
Advertencia
La acetona es una sustancia química volátil y altamente inflamable. Todos los experimentos deben realizarse en un área bien ventilada, preferiblemente bajo una campana de extracción, si está disponible. Use gafas de protección en todo momento. La disolución del poliestireno libera un gas en forma de burbujas que pueden provocar salpicaduras de acetona. Si salpica cualquier acetona en su piel o en sus ojos, enjuague bien con agua.
¿Qué estudiar?
Espuma de poliestireno es el nombre registrado de la espuma plástica de poliestireno. El poliestireno no es biodegradable y resiste la compresión, por lo que es una parte persistente de los residuos del vertedero. Cuando se combinan acetona y poliestireno, el poliestireno se disuelve. Para el proyecto de investigación, el estudiante podría explorar la efectividad de la acetona para reducir el poliestireno y reciclarlo. El estudiante podría medir la cantidad de poliestireno disuelto por un volumen particular de acetona.
Investigación
Cada proyecto de feria de ciencias debe basarse en investigaciones previas. Investigue sobre el poliestireno y sus efectos sobre el medio ambiente en sitios web como la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, Earth911 y la fundación Earth Resource. Además, busque experimentos previos relacionados con poliestireno y acetona u otros solventes. Por ejemplo, la Universidad de Carolina del Sur publicó un experimento en su sitio web que estudia los efectos de varios solventes en el poliestireno, incluida la acetona.
Diseño experimental
Disuelva tazas de espuma de poliestireno en una serie de 500 ml vasos que contienen volúmenes crecientes de acetona. Por ejemplo, llene cinco vasos con 10 ml, 20 ml, 50 ml, 100 ml y 200 ml de acetona. Coloque una pila de cinco 6 oz Las tazas de espuma de poliestireno en cada vaso de precipitados y miden la cantidad de tiempo que tarda la pila en disolverse. Continúa agregando una taza a la acetona hasta que la acetona ya no disuelva las tazas. Repita el experimento de tres a cinco veces por cada volumen para obtener un tiempo promedio y un número promedio de tazas. Pese los vasos que contienen la acetona antes de comenzar a agregar los vasos. Pesar una taza de espuma de poliestireno; pese los vasos después de haber disuelto las tazas.
Conclusiones y más preguntas
Informe sus resultados, así como las conclusiones que obtenga de los resultados. Por ejemplo, ¿sugieren los resultados que el volumen de acetona indica qué tan rápido se disuelve la espuma de poliestireno? ¿El volumen de acetona afecta la cantidad de poliestireno que puede disolverse en un solo vaso de precipitados? ¿La disolución de poliestireno en acetona aumenta el peso del vaso de precipitados y coincide con el peso esperado por el número de vasos de espuma de poliestireno añadidos al vaso?
