La financiación de las escuelas públicas de Michigan ha caído más drásticamente que cualquier otro estado durante el último cuarto de siglo, encuentra un nuevo informe de la Universidad Estatal de Michigan.

Los educadores se han visto obligados a cumplir con los crecientes estándares académicos con finanzas inadecuadas, argumentan los autores del estudio. Sin embargo, su investigación muestra que Michigan podría dar a las escuelas los dólares que necesitan si los legisladores dedicaran la misma parte de la economía estatal a apoyar la educación como lo hicieron hace una década.

Los ingresos totales para las escuelas de Michigan han disminuido en un 30 por ciento desde 2002 cuando se ajustan a la inflación, el informe muestra. Mientras tanto, Michigan se ubica en el último lugar en cuanto a crecimiento en el dominio de las matemáticas y la lectura.

"Michigan ha intentado mejorar las escuelas a bajo precio, centrarse en una mayor responsabilidad y elección de escuelas, "dijo David Arsen, Profesor de política educativa de la MSU y autor principal del estudio. "Para que esas políticas sean eficaces, deben ir acompañadas de una financiación adecuada. Nos hemos estado engañando a nosotros mismos al pensar que podemos avanzar mientras recortamos los fondos para las escuelas.

"No tenemos que esperar más. Sabemos que esto no está funcionando".

Arsen detalla un plan para transformar los fondos K-12 en "Finanzas escolares de Michigan en la encrucijada:Un cuarto de siglo de control estatal". El informe, en coautoría con los estudiantes de doctorado de MSU Tanner Delpier y Jesse Nagel, también proporciona una visión general y un análisis exhaustivos de las tendencias desde la aprobación de la histórica Propuesta A en 1994, que trasladó en gran medida los fondos de los distritos escolares locales al estado.

"Nuestro objetivo es brindar información, de un largo período de investigación y observación, que guiará una reevaluación de la forma en que financiamos las escuelas, "Dijo Arsen. Encontraron eso, después de ajustar por inflación, La financiación de la educación de Michigan en 2015 fue solo el 82 por ciento de lo que era en 1995, peor que cualquier otro estado.

Hoy dia, Michigan cubre menos de un tercio de los costos de la educación especial requerida por el gobierno federal, lo que significa que los distritos escolares se dedican, de media, $ 500 por estudiante de dólares de educación general cada año para pagar esos servicios. Además, los estudiantes de familias de bajos ingresos ahora representan la mitad de todos los estudiantes, pero el apoyo estatal por alumno para ellos se ha reducido aún más drásticamente, en un 60 por ciento.

El informe evalúa el estudio de 2018 de Michigan School Finance Research Collaborative, o MSFRC, y promueve un conjunto integral de recomendaciones de políticas.

Los autores respaldan el costo base estimado de la MSFRC de $ 9, 590 para educar a un estudiante típico para que cumpla con los estándares de desempeño del estado y recomendar pesos de financiamiento adicionales para los estudiantes que viven en la pobreza, Aprendices del idioma inglés y estudiantes de educación especial. Los autores también estiman los ingresos adicionales necesarios para implementar estas políticas, incluido el preescolar universal.

Si bien no prescriben fuentes específicas, Arsen y sus coautores dicen que los legisladores deben encontrar nuevos ingresos para aumentar las arcas estatales para la educación. Esto puede ocurrir a través de cambios en las ventas, política de impuestos sobre la propiedad o sobre la renta, un escrutinio más estricto de los gastos fiscales y al permitir que los distritos locales impongan millajes de mejora aprobados por los votantes.

"Los ciudadanos apoyarán la provisión de fondos adicionales a las escuelas si saben cómo se gastará el dinero, y creen que los ingresos se han recaudado de manera justa, "Arsen dijo." Proporcionar esos recursos a las escuelas está al alcance del estado en nuestra economía actual. Esto es lo que se necesita para sentar las bases de la importante labor de enseñar y aprender ".