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    Actividades de células vegetales y animales para el cuarto grado

    Cerca del cuarto grado, los estudiantes comienzan a aprender sobre la estructura y la función de las células vegetales y animales. A muchos estudiantes les resulta interesante pero difícil porque los términos y definiciones son muy complejos. Puede usar actividades prácticas y grupales para ayudar a sus alumnos a comprender las diferentes partes de una celda y lo que hacen.

    Presentación de la parte celular

    Divida a los estudiantes en grupos y asigne cada grupo una parte celular Algunas de las partes que puede asignar son pared celular y membrana, núcleo, ribosomas, mitocondria, citoplasma y vacuola.

    Obtenga dos hojas grandes de papel de carnicero y dibuje un contorno aproximado de una célula vegetal en una y un animal célula en el otro. Dele papel a cada grupo y pídales que dibujen, coloreen y recorten una imagen de su parte para cada tipo de celda. Sus imágenes deben tener el tamaño y la cantidad adecuados para que quepan en el contorno del papel de carnicero.

    Haga que cada grupo prepare un informe sobre su parte de celda. Dele a cada grupo un turno para compartir su informe con la clase y pegue sus imágenes con cinta adhesiva en los contornos de la celda.

    Comparando células vegetales y animales

    Haga que cada alumno haga tres columnas en una hoja de papel con las siguientes etiquetas: orgánulos, células vegetales y células animales. Pídales que hagan una lista de organelos en la columna de la izquierda y luego coloque marcas de verificación en las columnas Celda vegetal y Celda animal para mostrar qué tipo de celda contiene ese orgánulo.

    Haga que hagan un diagrama de Venn para mostrar las similitudes y diferencias entre células vegetales y animales. También muéstreles imágenes, o permita que usen un microscopio para mirar diapositivas, de diferentes celdas. Pídales que identifiquen qué tipo de celda es cada uno.

    Haga un modelo de celda

    Sus estudiantes pueden hacer un modelo tridimensional de una celda usando bolsas con cremallera de un cuarto de galón, recipientes de plástico transparente , jarabe de maíz liviano y objetos variados para representar los diferentes orgánulos.

    Coloque los artículos como cereales, confeti, pasta, frijoles, mondadientes, perlas, hilo, limpiapipas, caramelos, globos y envoltorios de burbujas sobre una mesa. Permita que cada estudiante elija elementos de la mesa para colocarlos en su bolsa con cremallera superior. Los estudiantes pueden cortar, doblar o combinar los artículos si así lo desean.

    Para una celda animal, haga que cada estudiante coloque su bolsa en una segunda bolsa con cremallera para mayor fortaleza y agregue una taza de jarabe de maíz. Para una célula vegetal, agregue el jarabe de maíz y coloque las bolsas en un recipiente de plástico transparente. Haga que los estudiantes describan los orgánulos en su celda y explique por qué eligieron los objetos que hicieron.

    Adivina la parte de la célula

    Escribe las diferentes partes de la celda y los procesos en las tarjetas y colócalas en una bolsa . Divida a los estudiantes en dos equipos. Pida a un alumno de un equipo que saque una tarjeta de la bolsa e intente que sus compañeros de equipo adivinen qué dice la tarjeta. Haga que actúe la tarjeta, describa la parte o el proceso en cinco palabras o responda sí y no haga preguntas. Si los compañeros de equipo del alumno no adivinan correctamente, el otro equipo lo intentará. El equipo que adivina correctamente obtiene un punto. Continúa jugando hasta que un equipo alcance diez puntos.

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