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    Las zonas de captación escolar ayudan a garantizar la igualdad para todos

    Crédito:Shutterstock

    El gobierno de Australia del Sur anunció en los últimos meses que estaba relajando su política de zona de influencia para las escuelas secundarias. Esto significa que las familias pueden solicitar que su hijo de sexto o séptimo año asista a cualquier escuela secundaria pública del estado en 2022.

    El cambio está diseñado para mejorar las opciones de las familias, que ya no se quedarán atascados solo con la opción de su escuela local.

    Entonces, ¿Qué son las zonas de captación escolar y por qué se establecieron? ¿Sería mejor deshacerse de ellos por completo?

    Una historia de zonas escolares

    Los gobiernos australianos crearon la política de zona de captación escolar para gestionar el crecimiento de la educación secundaria masiva en el siglo XX. Querían asegurarse de que a los estudiantes se les ofreciera un lugar en la escuela más cercana a donde vivían, y regular el número de matrículas en las escuelas. El gobierno estableció escuelas secundarias desde la década de 1950 hasta la de 1970 para que fueran "escuelas de barrio".

    En ese momento, a los padres no se les dio la opción de elegir una escuela fuera de su área local.

    Pero en nombre de "elección, "Todos los estados australianos ahora permiten que los estudiantes se postulen a cualquier escuela pública. Aunque las escuelas primero deben asegurarse de ofrecer un lugar a cualquier estudiante que viva dentro de su zona de influencia antes de aceptar estudiantes de fuera de la zona.

    La educación no es un mercado

    A todos nos gusta poder elegir. Pero lo que podría ser ideal para el individuo no siempre genera resultados justos para todos.

    Las políticas para mejorar la elección de escuelas reflejan una ideología neoliberal, dominante desde la década de 1980. Asume escuelas y familias, o "consumidores, "puede competir en un mercado libre y justo.

    Las familias van "de compras a la escuela, "comparando los programas educativos de diferentes escuelas, instalaciones, Resultados de NAPLAN o cohortes de estudiantes.

    Facilitar la zonificación de las escuelas es un cambio de política que tiene como objetivo aumentar la elección de escuelas. Podría decirse que este proceso mejora la calidad de la educación. Al igual que con el mercado, las escuelas se ven obligadas a hacerlo mejor para atraer a más estudiantes, o "clientes".

    Sin embargo, las escuelas no son un mercado sino un servicio social. No todas las escuelas están igualmente equipadas para competir, y no todas las familias están igualmente equipadas para elegir. La investigación australiana e internacional ha demostrado que las políticas para impulsar la elección de escuelas exacerban la desigualdad y la segregación social en los sistemas escolares.

    Bien educado, Los padres de clase media tienen el conocimiento y los recursos para apuntar a las mejores escuelas para sus hijos. Esto incluye el pago de tutorías privadas y otras actividades extracurriculares. para que sus hijos sean candidatos competitivos en una escuela solicitada.

    Estas familias son más capaces de pasar por alto una escuela local "menos deseable".

    Mientras tanto, las escuelas "menos deseables" comienzan a perder a sus familias mejor educadas y con mejores recursos. Pueden sufrir una disminución de la matrícula y posteriores recortes de personal, haciéndolos aún menos atractivos para las futuras familias.

    Esta espiral descendente hace que sea prácticamente imposible para ellos competir eficazmente con otras escuelas.

    Australia tiene el cuarto sistema escolar más segregado de la OCDE. Los estudiantes desfavorecidos están muy concentrados en escuelas desfavorecidas y de bajo rendimiento. y lo contrario es cierto para los estudiantes de entornos ricos.

    Cómo algunos padres evitan las escuelas

    En mi investigación con base en Sydney, una directora lamentó que los padres anglo-australianos de clase media hubieran expresado su renuencia a enviar a sus hijos a su escuela. Debido a que muchos niños de familias de migrantes y refugiados iban a la escuela, estos padres pensaron que el nivel académico sería inadecuado.

    Debido a que estas familias omitieron repetidamente su escuela por otras escuelas, las escuelas de esta zona se segregaron cada vez más por origen étnico y nivel socioeconómico.

    Uno de mis padres participantes relató su observación de otros padres parados fuera de las puertas de la escuela, evaluar si la escuela sería demasiado "dura" para sus hijos. El padre dijo:"Se quedarían fuera de la escuela, mira a los niños que salen, y decir, "No veo a nadie con quien quiera que mis hijos sean amigos".

    Otras políticas sobre la elección de la escuela

    La idea de la elección de escuela no solo se ve en las políticas de la zona de captación escolar. También se ve en los gobiernos que gastan más dinero en escuelas privadas. O los gobiernos que ofrecen más escuelas públicas selectivas y especializadas, como escuelas de artes escénicas o deportes.

    Por ejemplo, en Nueva Gales del Sur entre 1988 y 2010, el número de escuelas secundarias públicas no integrales (escuelas selectivas y especializadas) aumentó en un 955%, mientras que el número de escuelas secundarias integrales tradicionales disminuyó en un 24%.

    Bajo el gobierno de Howard, la financiación federal para las escuelas no gubernamentales se triplicó. Según el ministro de educación de la era de Howard, Brendan Nelson, Uno de los mayores logros de esa administración fue tener el valor de "llevar la elección a la educación".

    Con estrictas zonas escolares en su lugar, es más probable que las escuelas reflejen la diversidad total de la comunidad local. La política permite que los estudiantes se mezclen y aprendan con otros de diferentes orígenes. Y asegura que más escuelas puedan beneficiarse de las contribuciones de familias con mejores recursos, desde eventos de recaudación de fondos hasta esfuerzos de cabildeo. Es un medio de poner a las escuelas en una base más equitativa.

    Este artículo se ha vuelto a publicar de The Conversation con una licencia de Creative Commons. Lea el artículo original.




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