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    Consecuencias negativas de la política antiterrorista en Europa

    Crédito:CC0 Public Domain

    "Es correcto y apropiado que tengamos políticas para prevenir el terrorismo, "dice Francesco Ragazzi, profesor universitario de Relaciones Internacionales en el Instituto de Ciencias Políticas de Leiden. "Pero la forma en que se diseñan e implementan las políticas puede tener consecuencias no deseadas. Por ejemplo, cuando se les pide a los profesores que informen sobre signos de radicalización ".

    Francesco Ragazzi es uno de los expertos que asesora al Consejo de Europa sobre radicalización y antirradicalización. También trabaja en representación del Parlamento Europeo, junto con otros investigadores europeos, sobre informes sobre las consecuencias de la política antiterrorista. La presente política asume que además de ser un problema político o de criminalidad, El terrorismo también es un problema social que requiere soluciones sociales. Por eso los trabajadores sociales, participan los profesionales sanitarios y los profesores. "Pero la forma en que estos grupos profesionales están involucrados en la política actual de terrorismo puede tener consecuencias negativas para los derechos humanos fundamentales, como la privacidad, libertad de religión y libertad de expresión, "Dice Ragazzi.

    Informar la radicalización

    Se ha pedido a todos los países de la OTAN que implementen políticas de terrorismo. En el Reino Unido, por ejemplo, Desde 2015, la ley exige a los maestros que informen sobre signos de radicalización. En los Paises Bajos, Dinamarca y Francia no hay informes obligatorios, pero muchos profesores informan de sus sospechas de todos modos. Francia tiene un punto de contacto para informar sobre la radicalización. "El banco de datos de esa agencia enumera más de 20, 000 nombres, alrededor de una cuarta parte de los cuales han sido reportados por personas que trabajan en educación, "Explica Ragazzi.

    Relación de confianza

    "Pero los profesores y los grupos de interés del Reino Unido son críticos con esta política, ", Dice Ragazzi. Y no le sorprende." Si le das trabajo policial a personas que no forman parte de la fuerza policial, estás buscando problemas. Los profesores y los profesionales sanitarios deben tener una relación de confianza con las personas con las que trabajan. Pero, con la actual política antiterrorista, De repente, se espera que estos mismos grupos de personas comiencen a desconfiar de las personas con las que tratan, y eso genera un ambiente de sospecha. Este tipo de conflicto significa que ya no pueden hacer su trabajo correctamente ".

    "La mayoría de los profesores con los que hablo se sienten responsables y les preocupa que si no detectan signos de radicalización, algo malo podría pasar en sus escuelas. Pero también les preocupan sus alumnos, "Explica Ragazzi. Si denuncia a alguien por error, que puede tener consecuencias de gran alcance para el alumno y su familia.

    Adoptando un enfoque crítico

    En los informes, Por lo tanto, Ragazzi y sus colegas recomiendan otras formas en que los maestros pueden contribuir a la política antiterrorista. "Pueden enseñar a los alumnos a ser críticos y a reconocer falsos rumores y noticias falsas, ", explica. Los profesores también pueden ayudar a sus alumnos a comprender las diferencias culturales. De esa manera, están usando sus habilidades profesionales sin dañar esa relación de confianza".

    Si los profesores están preocupados por las tendencias radicales de un alumno, Ragazzi cree que sería mejor si no tuvieran que informarlo de inmediato. "Deberían poder hablar con un intermediario de una de las agencias de seguridad, tal vez sin tener que mencionar el nombre del alumno. "Amberes y Noruega ya tienen este tipo de puntos de contacto. Es el trabajo de la policía y los servicios de información, no profesores, sospechar de la gente ".


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