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    Un estudio encuentra enormes disparidades en la participación en actividades extracurriculares según el origen social

    Las recomendaciones de la Comisión de Movilidad Social incluyen llamadas a un plan nacional de becas extracurriculares para familias desfavorecidas. Crédito:davidf

    Los niños de los entornos más ricos tienen tres veces más probabilidades de tomar clases de música fuera del horario escolar que los de las familias más pobres y hay una brecha de participación del 20 por ciento en el deporte. muestra una nueva investigación.

    El estudio de la Comisión de Movilidad Social revela enormes disparidades en las tasas de participación en una amplia gama de actividades extracurriculares según el origen social. Gente joven, de 10 a 15 años, de familias más adineradas tienen muchas más probabilidades de participar en todo tipo de actividad, pero sobre todo música y deporte.

    Un campo de juego desigual, que analiza actividades como las artes, música, deporte, danza, trabajo voluntario, y clubes juveniles, muestra que la participación depende de:la escuela a la que asistas, el área donde creces y tu origen socioeconómico.

    A medida que aumenta el ingreso familiar, también lo hace una mayor participación. También es probable que los de familias más acomodadas participen en un mayor número de actividades fuera de la escuela. Los niños de los entornos más pobres tienen tres veces más probabilidades de no participar en ninguna actividad extracurricular en comparación con los de las familias más ricas.

    Algunas clases son caras, pero existen otras barreras para los menos pudientes. En ciertas áreas hay dificultades de acceso:las escuelas no ofrecen estas actividades y los ayuntamientos han recortado la provisión para jóvenes. Algunas veces, sin embargo, Los jóvenes de entornos desfavorecidos no participan porque carecen de confianza o temen no encajar.

    Los investigadores, del Instituto de Investigación de Políticas (IPR) y el Departamento de Educación de la Universidad de Bath, descubrió que los jóvenes que sí participan ganan confianza y desarrollan habilidades sociales muy buscadas por los empleadores. También es más probable que aspiren a obtener una educación superior o superior.

    "Es impactante que tantas personas de entornos más pobres nunca tengan la oportunidad de unirse a un equipo de fútbol, aprender a bailar o tocar música, "dijo Dame Martina Milburn, Silla, Comisión de Movilidad Social. "La actividad cuesta demasiado, no está disponible o las personas simplemente sienten que no encajarán. Como resultado, se pierden importantes beneficios:un sentido de pertenencia, mayor confianza y habilidades sociales que son invaluables para los empleadores. Ya es hora de nivelar el campo de juego ".

    La Comisión establece cuatro recomendaciones clave para el gobierno, grupos de voluntarios y escuelas:

    • Introducir un plan nacional de becas extracurriculares para familias desfavorecidas.
    • Proporcionar financiación para desarrollar y ampliar iniciativas del sector voluntario que permitan el acceso a las actividades.
    • Aumentar la capacidad de las escuelas para ofrecer actividades extracurriculares y proporcionar información adicional.
    • Mejorar la recopilación de datos y realizar más investigaciones sobre el desarrollo de habilidades blandas

    El proyecto involucró al Dr. Michael Donnelly y al Dr. Andres Sandoval-Hernandez del Departamento de Educación de la Universidad de Bath y al Dr. Predrag Lazetic del Institute for Policy Research (IPR).

    Académico principal, Dr. Michael Donnelly de la Universidad, explica:"Nuestros hallazgos apuntan a los esfuerzos concertados de las clases medias aprovechar todas las oportunidades que puedan para fomentar el deporte de sus hijos, habilidades musicales y artísticas.

    "Años de austeridad han dejado a los más pobres de la sociedad sin estas oportunidades, como los centros juveniles han cerrado, y las actividades disponibles se han desplazado aún más hacia la costosa provisión privada. El gobierno debe tomar medidas para garantizar que todos los niños tengan las mismas oportunidades para hacer algo que disfrutan. independientemente de sus antecedentes ".

    La investigación, que fue encargado por Damian Hinds, el Secretario de Educación, también revela amplias diferencias geográficas en las tasas de provisión y participación. Los jóvenes de Irlanda del Norte, por ejemplo, participó en la mayoría de actividades como asistir a clubes juveniles, mientras que el noreste tiene la participación más baja en clases de música.

    También hay grandes variaciones étnicas en la adopción de actividades. Alrededor del cuatro por ciento de los jóvenes británicos paquistaníes toman clases de música, en comparación con el 28 por ciento de los jóvenes indios británicos y el 20 por ciento de los jóvenes británicos blancos.

    Resultados clave:

    • Casi tres veces más niños de los hogares de ingresos más altos participan en actividades musicales (32 por ciento) en comparación con los hogares de ingresos más bajos (11 por ciento)
    • El 64% de los jóvenes de los hogares de mayores ingresos practican deporte, en comparación con el 46% de los jóvenes de los hogares de ingresos más bajos.
    • Alrededor del cuatro por ciento de los jóvenes británicos paquistaníes toman clases de música, en comparación con el 28 por ciento de los jóvenes indios británicos y el 20 por ciento de los jóvenes británicos blancos
    • Menos jóvenes en el noreste de Inglaterra toman clases de música que en cualquier otro lugar:el 9 por ciento, en comparación con el 22 por ciento en el sureste
    • El deporte es, con mucho, la actividad extracurricular más popular, con casi el 50 por ciento de los jóvenes que participan en comparación con solo el 8 por ciento haciendo arte.
    • Los niños de los entornos más pobres tienen tres veces más probabilidades de no participar en ninguna de las actividades extracurriculares examinadas en comparación con los de los entornos más ricos.

    John Herriman, director ejecutivo de Greenhouse Sports, una organización benéfica que ayuda a los niños desfavorecidos a través del deporte, dijo:"La actividad extracurricular es muy importante para los jóvenes, y puede ser especialmente ventajoso para ayudar a mejorar las oportunidades de vida de quienes provienen de entornos desfavorecidos. Es la base de todo nuestro enfoque en Greenhouse Sports, donde brindamos entrenamiento y tutoría deportiva intensiva ".

    Charlotte Hill, Director, #iwill Campaign dijo:"Los grandes líderes de la educación saben que la educación es más que calificaciones. Participar en actividades de voluntariado y otras actividades es una excelente manera para que los jóvenes desarrollen su carácter, confianza y habilidades vitales para el futuro ".


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