• Home
  • Química
  • Astronomía
  • Energía
  • Naturaleza
  • Biología
  • Física
  • Electrónica
  •  science >> Ciencia >  >> Otro
    Las mujeres del baby boom recuperan el tiempo de estudio perdido y regresan a la universidad

    Debemos alentar a las mujeres mayores a que vean el estudio académico como un camino desafiante a seguir, independientemente de la edad. Crédito:Shutterstock

    Las estadísticas del Departamento de Educación y Capacitación muestran una cohorte constante de posgraduados del baby boom, en su mayoría mujeres, matricularse en la universidad a la edad de 60 años o más.

    "¿Por qué diablos estás haciendo eso?" los amigos preguntan. "¿No eres un poco mayor? Tus nietos se sentirán abandonados".

    Una tendencia creciente

    Entre 2012 y 2015, Las universidades australianas registraron un flujo constante de inscripciones. Cuanto más grande sea la universidad, cuanto mayor sea el número. Tome las cinco universidades de Australia Occidental, por ejemplo:

    Los números de posgraduados masculinos fueron similares, ocasionalmente un poco más bajo. Las cifras disponibles para 2016 no indican cambios apreciables en el número de matrículas de hombres o mujeres. Ambos grupos pueden incluir personal académico existente, pero la pregunta sigue siendo por qué los baby boomers se están moviendo hacia estudios académicos superiores en lugar de jubilarse.

    Las tasas de finalización de los investigadores senior indican que, sean cuales sean sus razones, tienen mucho éxito:

    El viejo status quo

    Los cambios sociales para las mujeres desde la década de 1950 explican mucho. Mujeres, parece, están alcanzando deseos de estudios académicos de larga data pero insatisfechos.

    En la década de 1960 en Australia, solo el 27% de los estudiantes universitarios eran mujeres. La universidad no era un objetivo común para las niñas en esa época. No se esperaba que tuvieran carreras largas, si es que hay alguno. Las opciones aceptables eran enfermería, puestos de oficina, enseñanza o peluquería, ninguno de los cuales requirió un título. A las mujeres casadas jóvenes se les preguntó en las entrevistas de trabajo si tenían la intención de quedar embarazadas, y aprendieron a decir "no" independientemente de sus intenciones, en lugar de arriesgarse a fallar en la entrevista.

    La universidad no era un camino común para una niña, pero el matrimonio lo fue. En el mismo período de tiempo, El 45% de las niñas que abandonaron la educación formal después de la escuela secundaria estaban casadas cuando tenían 20 años. Por otro lado, solo el 20% de los que asistieron a la universidad estaban casados ​​a los 20 años.

    La regla no escrita de la época era casarse temprano, tener hijos de inmediato. Una vez que llegaron los niños, volver al trabajo estaba mal visto. Por ejemplo, una colega esperó hasta que sus hijos fueran mayores de 18 años, luego retrasó aún más sus aspiraciones académicas para ayudar a cuidar a sus nietos. "La familia primero, ", dijo. Estaba a la mitad de un doctorado cuando nos conocimos, y más cerca de los 70 años que de los 60.

    Cambio social

    Desde la década de 1960, la condición de la mujer y la aceptabilidad de las carreras posteriores al matrimonio y los cambios sociales posteriores han hecho que la educación universitaria de las mujeres jóvenes sea una opción viable. Los baby boomers que se perdieron ahora están aprovechando su oportunidad. Su motivación no es la aprehensión de la jubilación y la consiguiente pérdida de identidad, como es el caso de los posgraduados varones mayores, sino más bien el atractivo de una nueva etapa de la vida. Uno que estaba fuera de su alcance antes. En la Universidad, las mujeres mayores están logrando por derecho propio, ya no funcionan como cuerpos complementarios a los hombres como madres, esposas hermanas o hijas.

    Comencé la investigación de posgrado a los 63 años. En 2015, Yo estaba entre las 118 mujeres mayores de 60 años en las cinco universidades de Australia Occidental que completaron con éxito sus títulos. En el estado más poblado de Australia, Nueva Gales del Sur, 373 mujeres senior de 13 universidades obtuvieron títulos de posgrado.

    Los estudios demuestran que el intelectual beneficio físico y emocional de tales desafíos para las personas mayores. En 1989, La UNESCO consideró la educación académica y superior para las personas mayores como un uso legítimo de la educación superior. En 2005, la OCDE reconoció las necesidades y aspiraciones de las personas mayores.

    Si bien todavía puede considerarse inusual que las mujeres comiencen estudios académicos en sus últimos años, No es extraño que las mujeres de sesenta años sigan realizando carreras académicas. La academia es un lugar donde las personas mayores de cualquier género continúan trabajando hasta que deciden terminar. Ejemplos de mujeres que hacen precisamente eso son fáciles de encontrar:Profesora de Clásicos en la Universidad de Cambridge Mary Beard, 62 años. Germaine Greer, escritor y profesor de la Universidad de Warwick, 78 años. Profesora adjunta de la Universidad de Curtin, Liz Byrski, 73 años. La lista continúa.

    Potencial de las mujeres académicas senior

    Debemos alentar a las mujeres mayores a que vean el estudio académico como un camino desafiante a seguir, independientemente de la edad.

    Para la cohorte pionera de investigadores mayores, la pregunta sigue siendo:¿hay futuro para ellos después de graduarse? Pueden asegurarse de que son modelos a seguir para sus nietos, Otras mujeres, y la comunidad en general. Algunos se convierten en mentores oficial o extraoficialmente, a los postgraduados más jóvenes o pueden ocupar puestos académicos de sesión, pero pueden hacer y ser mucho más.

    La gente vive más. Somos más saludables y activos en nuestros últimos años. Se nos dice que 50 son los nuevos 40, así que seguramente 60 pueden ser los nuevos 50. Los postgraduados del baby boom quieren participar mucho después de los 60. Es miope no ver los beneficios sociales y económicos de esto. A las universidades que los nutrieron, y becas otorgadas, estas mujeres son un activo sin explotar. Podrían convertirse fácilmente en módulos de investigación de energía y producción, apoyado por sus alma maters, en beneficio de ambos.

    Este artículo se publicó originalmente en The Conversation. Lea el artículo original.




    © Ciencia https://es.scienceaq.com